教学库建设方法与步骤

　　随着现代信息技术的飞速发展，网络教育资源库作为信息资源的一种，它的开发和建设是网络教学中重要的一部分。网络教育资源库的建立对提高我校的教育质量，实现其教育信息的价值具有举足轻重的作用。

　　一、我校教育资源库建设概述

　　计算机网络技术的飞速发展与普及，使信息资源实现了高度共享，远程教育和多媒体网络教学这种先进教育方式将成为人类学习的重要方式之一。网络教学不仅仅只是信息的传输，要充分发挥网络教学的潜力，就必须有丰富的教学信息资源支持。随着教育信息化的不断发展，我国很多教育行政部门都在进行教育信息资源库的建设。我校网络资源库建设是校教学改革的重点，是我校信息化建设的重要方面。但现今我校教育资源结构杂乱，资源类型繁多，数量庞杂，教育资源开发和建设错乱无序，形式不规范等问题。为了更有效地进行资源数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，让教育资源库得以更好的利用与实施，为此我们有必要提出创建以教育需求为前题，以理论为指导，以合理的观念与方法对我校教育资源库进行管理和利用，让教育资源库更好地为教师和学生提供服务。

　　二、我校网络教育资源库建设的方法

　　网络教育资源库的建设应该从宏观上对方案的设计实施进行调控，规范每个步骤，以保证教育资源库的质量和通用性。1、规范数据格式实现资源统筹由于教学资源的复杂和多样性特点，会出现大量不同形式的教学资源，不易管理和利用，因此我校有必要制订一个锦州师专教育资源建设规范，让教学资源按照统一的标准，以保证教育资源统筹、资源交流和共享。根据《国家远程教育工程资源建设技术规范》将教育资源分成六类，即媒体素材库、试题/试卷库、案例库、网络课件库、网络课程库及文献资料库。我校教育资源库可根据具体需要而有所扩展。让教育资源的建设与资源库系统的设计按照规范化要求操作，实现二者的整合。当然，教学资源的建设必须有一套完善的管理体系，需要长期建设和维护。2、我校教育资源管理系统的体系结构网络教育资源管理系统的功能是对存储于资源库中的教育资源进行管理、维护和更新，为发挥我校学科优势和专业特点，建立具有专业特色的数据库和资源库，同时与其它高职院校联合，形成资源共享体系，我校的网上教育资源库系统的采用B/S模式实现，通过信息代理技术在浏览器中实现信息的存储与输出。网络教育资源管理系统将用户分为三类：普通用户、前台管理人员、后台管理人员。将系统分为以下四个功能模块（1）数据资源管理模块该模块具有资源浏览、上传、检索、下载、删除、收藏功能。在对资源库中的各类资源操作过程中，要保证资源的安全性和可靠性。用户在进行资源检索时，可以采用几种方式进行检索，如数据库字段检索、数据库全文检索等。由系统管理员根据服务器的性能和用户访问量等因素综合考虑，决定是否为用户提供相关检索服务，以使资源库服务器达到最佳运行效率。另外，资源删除时，只能由系统管理员删除不符合标准的和过期的资源。（2）系统管理模块该模块主要是保证系统的稳定性和可扩充性，对教育资源管理系统进行维护。主要功能是资源库系统的访问控制、安全控制、配置管理等。由系统管理员来完成。（3）用户管理模块网络教育资源库有三种不同的用户，为确保系统的安全和资源的质量，为每个用户赋予不同的权限。普通用户：以使用资源为主，不参与资源库的建设和管理的教师或学生。该用户可以对资源进行浏览、检索、上传。前台管理人员：参与资源库建设的学科教师或学科负责人。该用户可以浏览资源、对资源进行分类管理，对资源进行审核。后台管理人员：网络资源库的系统管理人员。该用户可以进行公告管理、用户管理、计费管理、资源格式及类型管理、资源分类管理、学习者管理等。（4）计费管理模块该模块主要对网上的课件、录像、录音资料等实现网上销售。通过信用卡、银行卡、邮寄等结算方式进行信息管理。

　　三、我校教育信息资源库需进一步研究的问题

　　1、关于资源粒度问题资源要能入库应该怎样分解？这个问题还值得去研究。比如一道既有文字描述，又有图片和解题方法的数学题，如果为方便日后共享将其分解成文字和图片分别入库存储。但这样信息资源管理难度大，而且分解入库存储无意义可言。因此资源粒度问题对资源库的结构、规模、效率有一定影响，还有待进一步研究。2、智能化资源库资源库的无限扩大，必将构成庞大资源空间，用户在进行资源检索和重组时带来问题。因此资源库应使用人工智能的技术辅助用户进行资源的发现、检索等。3、建立激励机制，体现教育资源价值发挥教育资源的作用，让教育资源不断发展扩大，如果仅仅依靠教师的免费贡献是不够的，还需要采取有效的机制，让提供资源的教师获取一定的效益，使其更积极地投入资源库的建设中来。因此真正的实施还需要更加完善的规划。

　　四、小结

　　我校教育资源库的建设是专为学习和教学而设计的结构化的资源库，它不仅能为教师和学生提供资源，还能针对不同层次的学生提供网络教育资源服务，实现真正的个性化教学。