现代远程教育应用总结

　　现代远程教育模式三工程在我校安装并投入运行以来现已近两年时间。这两年中，该套设备已为我校教师的教育教学工作产生了很大地帮助。现就我校对模式三设备的实际应用情况总结如下几点：

　　一、设备管理应用情况

　　1、自模式三设备安装调试完毕后，据我校实际情况，现已指定了专人管理，并陆续出台了各种设备的管理和使用制度，以便规范师生们的操作行为，确保设备的正常运行。同时也确保了设备资源的使用率，使其更好地为我校教育教学服务。针对目前校园计算机屡次被盗的情况，我校也加大力度，投入人力物力，加强防火防盗工作，无论是上班期间还是节假日，均做到了白天负责人不离校，晚上不离设备的原则。

　　2、定期整理下载资源，建立校园资料库，逐步完善师生学习制度。

　　按照远教按收节目预告表，负责人按时下载资料，并对有用资料进行分类、整理、存盘，以便教师查阅。并逐步建立学校远教资源资料库。与此同时也建立了教职工学习制度，规定教师的最少上机时间，确保资源的有效利用，为教育教学服好务。

　　3、开通地网、天地合一，优化整合教育资源

　　目前，我校已开通因特网，并已逐步实现了与远程教育资源进行优化整合。据学校设想，在近期内学校准备建设校园网，电子阅览室、教师实现网上办公、网上提交各种教育教学常规资料等。

　　二、 远教应用的主要收获

　　1、随着远教资源应用的不断深入。教师个个都学会了电脑，懂得了电脑基本操作，以及一些常用办公软件的应用。特别是一年老的教师都学会了查阅资料等基本的电脑应用。

　　2、利用远教资源。大大丰富了学生的第二课堂，既培养了学生的学习兴趣，又开拓了视野。教师触摸到了先进的教育教学观念和思想，提高了业务水平，提高了教师的基本素质。

　　3、部分教师能独立制作课件，利用多媒体设备进行教学，进一步提高了教育教学效果。

　　三、 存在困难及问题

　　1、学校处在边远贫困地区，电力供应不足

　　由于电力缺乏，学校经常出现断电情况。特别是冬天，白天几乎没有电供应，因此导致远教资源的利用处于半瘫痪状态。

　　2、教师任务重，资源应用没有时间保证

　　就我校而言，由于教师人手不足，教师教学任务相当繁重，几堂课下来已是疲惫不堪，且班级人数众多，班级最多者已达90人，因而教师想要更多的时间来应用远教资源显得心有余而力不足。

　　3、设备检修，网络维护困难

　　目前，由于学校的计算机教师对计算机、及网络维护技术不是很过硬，在出现软硬件问题时，往往是自行无法维护。但专人负责的网络维护人员，由于负责面太广，往往无暇顾及。另外，由于学校可用资金有限，往往出了硬件问题或是网络问题，更换硬件或是维护设备时更是出现资金紧张。