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中考化学要学会构建知识网络

所属栏目: 化学论文  更新时间:2018-07-08 点击次数:

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  学校课堂中的学习,是在老师的指导下进行的。对初三学生来说,比较重要的是,要将学过的知识进行梳理归类,并逐渐内化成属于知己的知识网络。在这过程中,学生自主地将新学的知识构建成知己的东西,这就是再学习。

  ■了解自我,有针对性地做好基础性工作

  每人的学习基础是不一样的,聪明的同学不仅要知道知己的优长,更要了解知己的不足。要抽时间将做过的作业、考试的试卷重新阅读一遍,着重阅读错误的习题,仔细分析错误原因,并知道这些错误内容归属于哪些知识点。在此基础上,带着问题去看教材。比如物理变化与化学变化容易区分,而化学变化与化学性质经常概念混淆。仔细阅读教材中对这两种概念的描述,比较这两者内在区别与联系,有时还可以参考这类试题的解答去体会,从而真正理解。同学们一定要养成自觉看书的习惯,有条件的同学可适当看一些相关的书籍。反思与自学,是一项经常性的工作。

  ■要善于将知识重新归类

  在学习化学知识时,教师已经有意识地将一些知识归类了,这是教师硬性给你的知识。多数同学对知识还处在半理解状况,还没有将所学知识“活”起来。若自己善于将知识按照自己的学习方法重新归类,那实际上是一种再学习过程。开学到现在,同学们已积累了一定数量的化学反应式,此后又学习了化合反应和分解反应这两个概念。虽然这些知识是先后学习的,但是现在就可以将这些知识归类在一起进行整理。同学们完全可以按照化学反应类型去整理化学反应式。

  随着学习的深入,同学们将会学到更多的化学知识。那时你会发现有更多的归类方法。自己归类的知识是属于自己的知识,归类的知识多了,逐渐形成自己的知识网络。

  ■遵循学科特点,将知识内容与实验现象联系起来

  物质在进行化学反应时,必定要伴随有许多现象。通过颜色的不同、反应剧烈程度的差异等去理解化学知识的本质东西。比例,可以将化学反应式与化学反应现象对应起来记忆等。千万不要为记住某些现象而死记硬背。同学们一定要正确地认识到知道实验现象不是目的,而是通过这些现象去揭示一些规律、去得出一些对应的实验结果,并力求在自学中将知识内容→实验现象→实验结论,形成一种链,融会贯通。


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