浅淡在新世纪中怎样当好班主任

　　当今时代，科学技术日益创新，尖端科学的发展突飞猛进。新世纪的国际竞争激流将更加激烈，风起云涌，锐不可挡。伴随着新世纪改革的浪潮汹涌澎湃。那么，教师们当好与时俱进的新世纪中的班主任，是当前教育改革中的重大课题，笔者认为有以下几点尤为重要，与同仁共勉。

　　一、         要认识到新世纪班主任工作的重要性

　　班级是学校教学工作的基本单位，也是学校学生集体的组织。班主任是班集体的组织者、领导者、教育管理者，是学校领导进行教育的得力助手，是联系科任老师的纽带，是沟通学校教育与家庭教育及社会教育的桥梁，是促进学生全面发展的引路人，是全面贯彻党的教育方针、传达现代教育理念的直接操作者。

　　二、更新观念，积极推进新课程改革是班主任的首要任务

　　更新教育观念是提高都是素质的核心，是教师立教的根基与教师教育行为的先导。作为新世纪的教育者，我们肩负着历史的重托和社会的期望，积极推进新课程改革是班主任的首要任务，为了更好的胜任新课改下的教育工作，必须适应素质教育的需要，不断更新教育 观念，完善自已，全面提高自己的素质，随着教育改革的更新，以培养学生创新精神和实践能力为重点素质教育已经成为一种紧迫感，教师应当意识到自身角色的多样化，要使自己成为能够挑战多方面的优秀都是，跟上时代的发展趋势，就必须不断更新教育观念，重新认识自己，转变教学方法。特别是新世纪的班主任老师还要摆脱过去那种以班主任为中心的管理模式，牢固确立为学生的全面发展而竭力的理念。这样，才能适应教育发展的要求。

　　三、以身作则，言传身教，为人师表，作学生的表率。

　　教师的本质就是教好学生，有好的老师，才有好的学生，特别是班主任老师，对学生的影响力最大。学生往往把你的一言一行，一举一动作为自己学习的内容，仿效的榜样。作为班主任都是必须躬身自明，重视加强自身的道德修养，在言行、情操、作风等方面都要严格要求自己，不断提高自己的知识能力，用自己的良好言行去激发学生，感化学生，学生才能得到良好的教育 。

　　四、关爱学生，热爱学生是都是职业道德的核心，更是班主任工作的出发点。

　　我国著名教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是教师无私奉献爱心的典范。作为新世纪教育改革浪潮中的班主任老师，更要热爱学生，关爱学生，理解学生，尊重学生，做学生的良师益友，急他们所急，想他们所想，。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切。”努力当好一个有爱心的班主任。了解班风、学风，了解家长的普遍文化层次，了解学生个性特征和生活环境。给学生们同等的爱，对他们必须真情付出，公平对待，不能厚此薄彼，池塘里荷花有大小，林中树木有高低，人的手指有长短，尤其是对学生成绩不够好的学生，更要多加鼓励和关怀，挖掘他们的潜力，切实帮助他们。这样，才能求得全体学生发展，取得学生的信任，为做好班主任工作打下良好的基础。

　　五、知识渊博，认真学习和深刻领会新理论。

　　作为班主任老师，要具备较高的文化素质和丰富的阅历，要具备渊博的知识和较强的组织 能力，要掌握和适应新时代的教育方法和教育教学理论知识。这样才不会落后于时代，才不会被改革的浪潮所淘汰，才能受到学生的爱戴和拥护。所谓要给学生一碗水，自己要有一桶水，一个教师的知识越多，他在学生中的威信就越高，知识面越广，学生就容易被吸引，就会自觉地听从他的教诲。小学生，特别是低年级儿童，好奇心强，随时随地会提出这样或那样的问题。如果班主教师知识贫乏，孤陋寡闻，一问三不知，授课说理杂乱无章，怎能谈得上吸引学生。要让学生自觉地接受教诲，这就要求班主任不断地加强学习，拓展知识视野，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人，用渊博的知识，幽默的谈吐，广泛的兴趣吸引学生，从而使学生自觉地接受教育。

　　总而言之，要想当好一名新世纪的班主任，必须要开拓创新，勇于进取，认真学习和深刻领会运用邓小平理论，“三个代表”重要思想和教育教学新理论不断实践和探索，使自己工作富成效，才能适应新世纪教育改革浪潮的形势，适合新世纪教育 教学工作的需要。