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中学教育科研三年规划

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2018-07-24 点击次数:

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  为进一步实施“科教兴校”战略,促进教育科研的可持续发展,结合湖南省“十一五”期间学校教育科研的方向和目标,我校认真分析了当前农村教育事业的发展趋势,结合学校发展规划,针对学校教科研实际,制定石羔中学教育科研三年规划如下:

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以学校整体发展为基础,以课程改革为契机,坚持实事求是的原则,坚持教育科研为教育服务,为提高教育教学质量服务,为促进教师的专业化成长服务的方向,在政策制定上正确导向,在内容研究上重点突出,在管理机制上不断创新,使教科研规划更具有科学性、前瞻性和可行性。

  二、规划制定的原则

  1.求是原则。规划工作要求真务实,从学校实际出发,重视前期的调查分析与总结工作,掌握真实情况,把握关键问题。

  2.发展原则。用发展的眼光看问题,对学校整体发展和学校教科研未来进行科学预测,使规划更富远见,提出的发展指标更具有合理性、准确性。

  3.重点原则。注意突出重点和特色,集中力量解决学校教育改革发展中的重点与难点问题,如适应新课程的教与学改革、考试与评价、教师专业发展、校本课程开发和教育教学管理、学校心理健康教育等问题,使规划更具有针对性。

  三、规划主要内容

  1.结合“十一五”期间我校申报的教育规划课题。

  (1)教育科研课题研究从无到有,再到逐步丰富完善,一大批课题申报成功。

  2006年开始,我校教育科研进入了一个快速发展的阶段,课题研究从无到有,成功申报了“信息技术环境下,初中数学教与学”,“运用远程教育资源,改变教学传统模式”,“民族地区农村寄宿制学校教育研究”等一大批课题。目前,正处于实验阶段中,因此学校教科研应紧围以上三个省、州课题服务。并在校广泛开展校级课题和微型课题。

  (2)通过教育科研,形成了我校教育科研骨干队伍,提高了教师队伍素质。

  通过教育科研,我校许多年轻教师逐步成长起来,成为学校教学骨干,教师队伍素质得到提高,教师研究意识和研究能力得到培养。

  (3)通过教育科研,素质教育得到发展,教学质量进一步提高。

  2. 当前我校教育科研面临的突出问题和主要矛盾。

  (1)教师在思想上对教育科研还不够重视,教育科研流于形式。

  由于教育科研花费精力比较大,收效慢,教师们迫于教学质量的压力而对教育科研不感兴趣。此外,老师们没有尝到教育科研的甜头,自然有一种抵触情绪,认为搞教育是完成上级任务,流于形式。

  (2)教育科研受到教师队伍素质的制约。

  我校地处城效结合部,教师结构不太合理,教师年龄两极分化严重,年轻教师没有经验,老教师对教育科研比较陌生,缺乏必要的研究意识和能力,教育科研受到教师队伍整体素质的制约。

  3.三年规划期间我校教育科研的发展目标和研究重点。

  (1)发展目标:

  ①继续按教研室安排,作好已申报各项课题研究工作。

  ②形成区、校级课题网络,以学科研究为重点,以寄宿制学校教育研究课题为核心,以学科小课题为支撑的研究网络。

  ③健全科学的科研管理制度。建立健全合理的科研工作制度,例如,学习制度、研究制度、激励制度等,定期组织课题组成员或全体教师学习相关的现代教育科学理论,制定研究计划,经常开展多种形式的研究活动。

  (2)研究重点:

  ①加强“兴趣加特长与分层教学”课题研究

  ②民族地区农村寄宿制教育研究工作

  ③学生学习习惯和学习方式变革,学习能力培养的研究

  ④提高课堂教学效率以及教学评价的研究

  ⑤信息技术与学科教学整合的研究

  4.“十一五”教育科研规划实现的重要举措。

  (1)加强教育科研队伍建设,提高教师素质,转变教育观念是搞好教育科研的前提。

  ①成立领导小组

  组  长:田紫文(校长)

  副组长:李英檀  吴军    向华

  组  员:曾友德   高进标   李建华  杨胜学  陈述华  谭宗洪  傅后高

  邹维汉   彭承根   向  圣  黄雪梅  叶明明

  ②加强对学校教科室的建设、管理与领导。

  建立学校骨干教师队伍,将教科研工作纳入到学校管理的日常工作之中,成为学校管理工作的重要组成部分,充实学校教育科研力量,提高学校科研水平

  (2)做好教育科研规划,尤其是明确各阶段的任务。

  在三年规划期间,每学期做好科研安排工作,将课题研究列入行事历,对每一步工作把好质量关。

  (3)加强教科研的培训工作,制定继续教育规划,加强校本培训的力度

  按照上级文件精神,制定继续教育规划,提高教师的政治、职业道德和业务素质及教育教学能力,并能够掌握各种现代化教育手段。

  加强校本培训,每年严格按照上级文件精神制订计划,通过多种形式的活动,丰富广大教师的教科研知识,培养教科研能力。

  组织群众性的学习活动,提高广大教师的教科研水平。经常开展“优秀教案” 评比、“读书征文”评比、“优秀公开课”评比、“优秀论文”评比、“优秀课件”评比等活动,促使教师深入学习和领会素质教育的特征和内涵,掌握新教育教学的理念,提升教科研的品位,锻炼教科研的能力,增强教科研和教育教学实践相结合的意识,推动学校课改工作的发展。

  (4)提供必要的经费保障

  充分保证教科研资金的到位,设立教科研专项经费,专款专用,为开展各项教科研活动提供了充分的保障。设立教学课题资金,主要用于开发“新型课堂教学模式”,开发“校本课程”,开发“研究性学习”,进行“综合性课程”实践,进行“外出学习交流”,开展“科研论坛”,编印“各类成果材料”,促进和推动教育科研的顺利开展和总结。


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