英语“同课异构”课的反思

　　一、本节课能够充分的调动学生参与课堂的积极性，能够使学生在合作中学习，在合作中交流，在交流中发挥想象力，锻炼了学生使用英语的能力，但是在学生展示过程中暴露出来一些问题，如导学案设计过于知识化，知识点与语境脱节，导致语言训练缺少语境，学生的能力没有充分发挥；在每个环节的进行中，时间把握不合理，导致头重脚轻，课堂内容缺少升华。学生虽然能够扎实的掌握所学知识，但由于过于依赖导学案，致使各个环节单调，没能很好的结合教材和综合利用语境。另外，由于导学案设计缺少层次，导致学生的参与面窄，一部分的C层学生没有很好的掌握难点。总之这节课有自己的亮点，但同时也暴露出了自己在教学上存在的不足，今后一定进一步深入研究教学，抓住高效课堂这一核心，努力打造优质课堂，让学生和老师在课堂上都有所提升！

　　二、通过上这堂课，我还对今后英语课的努力方向做了思考：

　　1.英语课堂应该是一个听说读写兼备的课堂

　　2.英语课堂应该是一个全英英交流的课堂

　　3.英语课堂应该是一个在英语活动中提升学生语言运用能力的课堂

　　4.英语课堂应该是一个以学生为主体，师生为一体的有“问题”，有智慧交锋的课堂

　　教学中的美在于发现，在于捕捉，教学中的真在于践行，在于反思。教学之路漫长，我将上下求索，求真，求美，更求魅力十足的英语课堂！