班主任经验交流材料7

　　作为一个刚刚毕业的年轻教师，相对于在座的各位，我就是一只菜鸟。首先，特别感谢年级的各位领导和老师，由于没有经验加上是中途接的班，所以刚接班的时候可以说是手忙脚乱，也出了一些差错。但是年级的领导并没有一味的责怪我，而是热情我鼓励我、帮我想对策。在他们的帮助下班级很快走上了正轨。另外特别感谢年级的其他班主任，每当我遇到困难向他们请教的时候，他们都会毫无保留的指导我。在此，向各位领导和老师表示衷心的感谢。

　　几个月的亲身实践，让我对班主任工作有了重新的认识。班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。

　　“学为人师，行为世范”。学生行为习惯的养成，教师应特别注意“身教”的力量。大多数学生从小就对老师有敬佩的思想，更容易接受老师的教诲。绝大多数学生对教师都持有崇高无比的期望和信赖，他们不仅听老师上课，更会观察教师的一言一行，教师的一个小小表扬，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小鼓励，会令他们产生巨大的动力。教师的一个眼神，一句话，一个动作都可以增强学生的自信心。教师不经意的一个举止，都能对学生产生深刻的影响。例如：一个水龙头在白白地流水或者一盏路灯在白天亮着，做教师的发现后，如果前去拧紧水龙头或拉一拉路灯开关，在行为上你就起了楷模作用；如果你也司空见惯，不理不睬，反而批评学生不节约水电，那你打铁的腰杆就硬不起，嘴上讲得再好听也没人理会。只有为人师表，言行一致才能在学生中获得较高的威信，才能拥有班集体的凝聚力和号召力。

　　班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。