班级管理工作随想

　　高一对高中的三年的学习生活具有决定性意义。在这一年中，学生学习和生活习惯将进一步形成，高一是学生学习生活的重大转折点，同时也是学生重新认识自我的关键时期。高中的知识层次和学习方法与初中具有很大的不同，学生将在这一年中摸索出符合高中阶段学习特点的方法，养成良好的学习和生活习惯。

　　我校的学生很多都学习成绩优异，自信心和自尊心比较强，在初中一般都是老师的“宠儿”。但是自从进入衡中以后，面对这么多比自己学习好的新同学，不少同学不能一下子接受这一实际情况，心理上产生了严重的失落感。特别是在没有了老师的特殊对待，同学的追捧之后，自信心严重挫伤。从而造成课堂上不敢回答问题，课后不敢提问，怕被同学们瞧不起的现象。

　　在这样一个新的环境中，许多学生觉得其他学生都比自己优秀，不论做什么总是害怕自己做的不好，其他同学耻笑自己。虽然卯足了劲要追上其他同学，但是不敢表现出来。

　　这时候，作为老师一定要做好学生的心理和思想工作，把实际情况具体分析给他们听，我就此问题在班会上重点说了一下，并鼓励他们，成绩上的第一只有一个，但是只要你努力，你就是老师心中的第一，家长心中的第一。并且在家长会的时候，与家长进行沟通与交流，也让家长明白具体的情况，请家长协助做好学生的思想工作。学生的思想负担没有了，学起来就轻松多了。

　　高中阶段，无论是开设的课程数目，还是教学内容，相对初中都有明显地增多，知识内容进一步深化，而且教学方法也发生了变化。在初中阶段，老师通常采用讲练的方法，将学生所要学习的内容硬灌下去，学生不需要动什么脑筋，只要用心去背去记就行了。在高中阶段，针对高中学习内容的特点，老师们为了调动学生的积极性、主动性，培养学生的自主学习能力，往往会故意设置一些有一定难度的题目，或者制造一些思维障碍，让学生自己去分析、解决，对于这种方法，学生不能很快适应，甚至感到不能理解。

　　对此，作为老师，一定要在班内时刻强调，最好开一个主题班会使学生认识到良好习惯的重要作用，并告诉学生形成良好习惯的迫切性。

　　我校实行寄宿制管，这样，学生一切都得靠自己，得自己照顾自己。开始的几天还觉得新鲜，时间一长，就不适应了，部分学生特别念家，甚至于晚上睡不着觉，上课不能集中注意力。

　　对此，要增加对学生的关爱。从细处着手，一个问候，一句鼓励，都能是学生感受学校生活的温暖。除此之外，老师可以指导班干部开展诸如主题班会、研究性学习及各项文艺活动。通过这些活动，既可以促进学生之间的相互了解，增进友谊，使他们感到集体的温暖，又可以教育学生在新的环境里严格要求自己，认真搞好学习。使学生尽快适应寄宿生活。

　　高一阶段的学生，普遍思想不成熟，经常为一些琐碎的事烦恼，从而影响了学习。同时，又时常为自己的一时冲动而后悔，但又顾及所谓的自尊而没有及时处理与同学的关系，最终成为死结。另外，在学习上如果出现一些波动，不能采取正确的态度对待，往往是一味的苦闷和自责。

　　要引导他们，遇事及时处理，放松心态，多和老师同学交流。在平时的教育教学工作中要及时发现学生的不正常情绪，及时疏导。让学生写周记，是一个老师了解学生的很好方式。

　　由于学生来自不同地市不同学校新生刚进校，或者初中的管理不是很严格，所以会有纪律松散的现象出现，对此应组织学生学习《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，使他们一开始就养成一种良好的纪律习惯。并在广泛征求学生意见的基础上，建立学生普遍信服的班纪班规。

　　总之，要做好以上各项工作，要求我们老师必须做到“爱”、“严”、“细”，既要给学生慈母般的爱，又要使学生感到象父亲般的严厉。这样，一个团结友爱、学风良好的班集体就会形成，也会为高中三年的学习生活打下坚实的基础。