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小学生社团管理如何规范

所属栏目: 其他论文  更新时间:2018-08-31 点击次数:

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  焦邵村小学 孙慧利

  规范的管理,可以提高社团管理的规范性、高效性和自动性,形成长效机制。规范的管理,可以减少学校管理的无用功,使管理更加自动化,提高社团管理的效率,更容易出成果,避免出现东一榔头,西一棒槌,或者朝令夕改、杂乱无章、无章可循的现象,那么,小学生社团管理如何规范呢?可以从以下入手。

  一、     小学生社团活动,必须有一套规范完整的管理机制。

  小学生社团活动,要有一套完整规范的的社团管理制度,不管

  是学校层面的管理还是社团内部的管理,都会井然有序。如:考勤制度、社团学生自主管理制度、社团展示与评价制度、督导制度等。

  社团内部要有考勤制度和考勤名单,上课前要先考勤。社团实行学生自主管理,内部有团长、副团长、纪律委员、组织委员、宣传委员等组织管理机构。社团每学期要进行展示,展示后学校进行评价,根据展示质量发奖,可以分为一二三等奖。平时社团上课时学校分管领导要对上课情况进行督导、及时反馈。一套规范完整的管理机制,可以大大提高社团师生工作的积极性,提高效率,效果显著。这几年,我校社团在殷都区社团比赛中屡获大奖。

  二、社团的设置要合理,要与学生的兴趣、教师特长和学校的特色、校园文化、社会发展的方向相结合。

  社团的设置,要和孩子的兴趣结合起来,开展的社团学生要喜欢,有兴趣。老师要有此方面的特长,有特长的老师才能培养有特长的学生。每个学校都有其特色,社团的开展还要和学校的特色结合起来,社团的开展,要使学校的特色更加彰显,校园文化更加浓厚;社团的开展还要考虑社会的发展方向,可以开展一些代表社会发展方向的社团,比如科技社团。

  三、社团形式要多样化。

  社团形式要多样化。可以有班级特色社团,以班级为组织形式开展,也要有打乱班级的学校特色社团,打乱班级,以学生兴趣爱好和学生自身条件为主出发点,打乱班级,走班进行,形成学校的社团。

  尽管社团很多,但也要重点培养、打造几个学校的精品社团,让这类精品社团可以走出学校,走向全区、走向全市,甚至走向全国。

  四、领导重视社团工作,师资、时间、场地、教材、教案、经费有保证。

  重视是前提,领导重视就会大力推动社团工作。首先要有师资,有特长教师。可以发挥在校教师的特长,如果学校老师无特长,可以外聘教师。其次社团时间要固定,每周五下午一个小时,学校所有社团同时进行,便于学校督导检查。第三,场地固定,每个社团场地固定,贴上门牌,便于学生寻找。第四,社团老师上课要有教材、有教案,以利于规范课堂,提高课堂效率。第五,可以结合学校所处的地理优势,学生的各方面优势开展社团活动,因地制宜,利用好天时、地利、人和等因素。第六、有些社团活动需要经费,学校要给与解决,尽可能不向学生摊派,避免乱收费和家长的投诉。

  五、社团活动要创造机会让学生多展示。

  社团展示,孩子可以得到学校、家长、社会的认可和赞扬,是对孩子最大的鼓励,可以让孩子变得自信阳光,能够培养孩子的自信心。社团展示还可以提高孩子社团学习的积极性和热情,有些孩子学习成绩不好,很内向自卑,但是这些孩子都有特长,在社团里发挥了孩子的特长,孩子会很开心很自信,由此一点自信还可以扩展到其他方面,影响他的性格。

  社团展示可以有多种形式,可以是动态展示,也可以是静态展示。可以在学校展示,也可以在社区、社会上进行展示。

  六、社团展示可以和德育、综合实践活动相结合。

  社团展示可以和学校德育、综合实践活动相结合,让孩子走进社会,了解社会,关注弱势群体,送温暖、献爱心,传播正能量。

  比如,每年,我们学校的社团展示总是和慰问演出结合起来:六一与周边幼儿园联欢、端午节去安阳市儿童福利院演出、重阳节去敬老院慰问演出,中秋节去社区给村民和家长演出。学生既了解了社会,也培养了学生的爱心和社会责任感。

  总之,小学生社团活动的规范管理,可以大大提高管理的效率,提高师生的积极性,可以快出成果,同时还是对学生进行润物细无声的德育教育和综合实践活动。


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