班级共读，让悦读常态化

　　“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”作为一名语文教师，我深知阅读的重要性。温家宝总理曾说；“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族是没有希望的。”然而，如今学生阅读的现状却不容乐观，普遍缺失阅读的兴趣。特别是电视、手机、网络等大众传媒的普及，给学生的阅读带来了很多负面影响，他们的阅读权限被无情地绑架着。为了鼓励孩子们接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，为他们的终生学习打下良好基础。本学期，我进行了班级共读的尝试，坚持把“悦读”贯穿于学生的阅读中，并逐步成为阅读的常态。

　　一、精选书目，激发阅读兴趣

　　想要吸引学生阅读，选择学生感兴趣的书籍非常重要。本学期，我结合《语文课程标准》（2011年版）的相关要求，根据四年级学生的特点，确立了恰当的阅读目标，优选了合适的书籍，9月共读《昆虫记》，10月共读《安徒生童话》《格林童话》，11月共读童书作家汤素兰的《奇迹花园》《阁楼精灵》，12月和1月共读《爱的教育》、《名人故事》或《名人传》。这些书籍以童话为主，并紧扣教材，学生乐读、喜读。一学期下来，学生读七本书，阅读量还是很可观的。

　　二、创设场域，营造阅读氛围

　　为了更好的促进学生阅读，我积极通过外部环境、阅读秩序的打造，建设适宜的阅读场域，让学生能够静心阅读，享受阅读带来的愉悦。首先，我动员学生买书、捐书，在班上设立“图书角”。其次，在班级文化建设时设置了多块园地：1.“好书推荐”园地。让学生将自己近期阅读的好书推荐给班里的同学，写清书名、版本和推荐理由，以此来激发学生的读书热情。2.“读书手抄报”园地。手抄报上有精彩词语摘录、主要内容简介、读后感悟等，通过读书交流来促进学生多读书，读好书。3.“读书的孩子最美丽”阅读记录卡。通过展示优秀的读书笔记，向学生介绍批注法、摘抄法、感想法等有效的读书方法，引导学生养成不动笔墨不读书的习惯。同时，还配以舒缓的音乐，绿色盆景等装扮着班级。班级文化布置营造了浓厚的阅读氛围，对提高学生的阅读兴趣、激发自主阅读动机、培养良好的阅读习惯，起到了积极的推动作用。

　　三、悉心设计，指导阅读方法

　　为了更好的指导学生阅读，我和几位家长一起精心设计了导读单。把一本书的阅读任务细化到每天的任务。如《爱的教育》，这是意大利作家亚米契斯的作品，讲述着一百个与孩子有关的故事。它以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育！对父母的爱，对教师的爱，对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。书中的每一章，每一节都洋溢着爱的旋律，都把爱表现的完整深入、淋漓尽致！这本书共分十个月，从开学到第二年学期结束。我们设计了11天共读计划。每天读一个月的内容，最后一天做总体回顾。为了激发阅读兴趣，我们以勇攀高峰的形式，选择了学生熟悉的庐山、峨眉山、黄山、泰山、珠穆朗玛峰等十座高山。让学生预先制作计划表，每天完成阅读任务后涂亮当天的山峰图案，激励学生持之以恒，勇攀最高峰！设计导读单时，我们根据《爱的教育》的章节内容，贯以读一读、画一画、猜一猜、讲一讲、演一演等方法进行。学生在读书的过程中，学会了圈点批注，学会了绘制形式多样的鱼骨图，学会了辩论，学会了表演……听说读写议演，各项能力均得到了很好的提升，确实把书读透、读活。

　　四、分享交流，享受成功喜悦

　　为使学生保持持续的读书热情，交流分享是最佳的催化剂。每天晚上8点是我们四二班的共读时间。领读主持（采用自愿报名的方式产生）早早做好准备，带领大家有序开展读书活动。荔枝主播们也早早录好荔枝播音，只等主持一声令下，即把播音发到群里。趣味抢答环节是大家最喜欢的，主持人刚一发布问题，同学们纷纷作答。那稚嫩的童音无异于最美的音乐！大花脸让阅读留下痕迹，留下思考。鱼骨图彰显孩子们对情节的梳理，形式多样，趣味横生。讲一讲、演一演更是让孩子们乐此不疲，有时还全家齐上阵，亲子阅读让家庭其乐融融。黑猫几凡捉星星的情节让吉星雨和妈妈演活了。奇迹花园里的伙伴们合作拔萝卜的情节让郝宇轩一家演得活灵活现。为了表达对老师的爱，吉星雨的手语操《感恩的心》让大家过目不忘。李锦泽分享交流时说的：“妈妈，我爱您！老师妈妈，我像爱妈妈一样爱您！”让我泪如雨下！

　　除了每天微信群里的分享交流，我还组织了丰富多彩的活动，如讲童话、演童话，评选童话大王、最佳导演、最佳演员、最佳道具。活动中，充分发挥学生的主体作用，展示学生的特长，学生读得认真，讲得生动，演得逼真！

　　每次活动结束，家长纷纷转发朋友圈，有的家长还制作美篇记录孩子成长的足迹。朋友圈的点赞让孩子们品尝到了成功的喜悦，这份喜悦又化作新一轮阅读的动力！一本书读完，我们进行知识竞赛，进行阅读达人的评比，获奖的孩子发奖状。一张奖状对孩子的激励作用是无法比拟的。

　　总之，只要我们重视阅读，坚持班级共读，悦读一定能成为阅读的常态！作家梅子涵说过：“一个出色的、高贵的、蓬勃的生命，它的现在和未来，总是离不开书本的。一个小时候就常常走向书的人，长大了大概也不会平庸吧。”让书香浸润童年，悦读点亮人生吧！