班主任工作技巧

    班主任不仅要教书，更要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。班主任工作是一项十分繁杂艰辛的工作，同时它又是一门艺术，一项技巧。要做好班主任工作我认为应从以下几个方面入手。

    一、亲近学生，尊重学生，研究学生，展示自我，树立威望。

    “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“教育的秘诀在于爱。”这些名家哲人的话可谓是对教育工作真谛的诠释。我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，尊重他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我们作为班主任，可以利用课间来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐了解了孩子们的心声，传递了我们的要求和思想，从而逐步创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我们更好地对症下药地教育每一个学生。

    “亲其师”，才能“信其道”。在我们的教育工作中，要坚信这一点。要用自己的人格魅力来影响我们的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我们还要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我们的教育取得事半功倍的效果。

    二、干部队伍的组建和培养。

    创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

    当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

    三、以强化行为规范训练带动教育工作。

    良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中，可以结合学校制定的学校一日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求、课堂常规、卫生常规、以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

    四、引导学生参加自主教育的实践活动。

    实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，要注意结合学校组织的各项活动，有意识地让学生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。

    同时，还要不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将以我骄傲”等系列主题活动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。

    五、落实家访多沟通

    学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。要注意结合班级实际，在与学生交流谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。把这些情况通过家访与家长进行沟通，以期得到家长的理解支持，让家长配合，来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与课任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来帮助分析查找原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了，学生的学习成绩才能得到提高。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长打电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。尤其要注意的是，不管是作为班主任，还是课任老师，家访不能变成告状，对于学生的缺点错误要宛转地通报给家长。

    总之，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加强自身理论修养和师德修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作将会给我们带来无穷的快乐，将会使我们真正享受到教育的幸福！