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二(4)班语文教学工作总结

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2018-09-27 点击次数:

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    时间毫不停息地走着,本学期我继续担任1204班的语文教学工作。在这一个学期在工作中,我不断地努力,在课改的路上摸索前行。             一、努力构建高效课堂。认真备好导学案,课堂上体现了1239教学模式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。在课堂教学的过程中调动学生的积极性。培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予指导。

    二、培养良好习惯。

    培养学生良好的学习习惯是低年级教学工作的重点。本学期我继续培养学生良好的学习习惯。重点是读书习惯和书写习惯,以及和别人合作学习的方法。通过不厌其烦地讲讲讲,说说说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成良好的学习习惯。

    三、认真备课

    当主备人时,提前一周备好导学案。在教研后,听取老师们的建议,及时修改好导学案。并进行二次备课。针对教学中的亮点及不足写出教学反思。有利于今后的教学。

    四、加强识字教学

    1、鼓励学生交流合作识字。

    每个孩子的学习方式不一样,有的习惯在阅读中学习,有的习惯在书写中学习,因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作,使孩子们互动起来,将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉,学生识字方法多了,学起生字来也就不费力气,尤其对于那些学习困难的孩子来说,大大提高了效率,增加了识字量。

    2、加强写字指导,不但要写对,更要写好。

    有了一个学年的写字基础,很多学生对于书写已能基本掌握,这个学期,我对学生的写字要求提高。在学习中,我们总是一起观察生字在田字格中的位置,一起分析生字的笔画穿插和结构,力求每个生字不但要写对,更要写好。写起字来有模有样,很是工整。像刘思瀚、毕梓艳、杨婷兰等都写得一手好字。

    3、加强生字的复习和巩固,防止回生。

    艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习,利用一些词语来复习生字,也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。

    五、注重朗读指导

    小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

    二年级孩子特别需要多去读,在朗读中体会。我们在朗读课文时,   选择了很多种形式,如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等,学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中,我们一起体会到了语言文字的美,语句的美。基本的问句,学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

    六、注重课内外结合

    美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。

    当然不足之处还有许多:小组发展出现不均衡,合作流于形式等还有待于进一步完善。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,和我的学生一起遨游广阔的语文天地。


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