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六年级下经典诵读教学计划

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2018-10-14 点击次数:

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  一。指导思想:  根据学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,培养学生健康成人。

  二。总体目标和具体目标:  1、总体目标:通过组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。  2、具体目标:  熟练而有韵味地读准、读好更多量的古诗词及经典篇章。兴趣浓郁。 能正确地分析、、掌握和阐述诗词意思。知道了解更多诗人。诗词诵读量为60首。培养学生的诵读能力、分析能力、理解能力、表演能力、运用能力。

  三、经典诗文诵读的内容:诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典诗词及重点推荐书目。

  四、活动安排和措施:

  1、 利用课前准备、早读每周一节经典诵读课组织学生诵读,学生全员参与。鼓励学生和家长充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,

  使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

  2、利用黑板报、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,

  使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

  3放学安排乘车,边背诵古诗名句边安全走出校园。

  五、教学评价

  采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性,评价之

  鼓励性质大于测试性质。

  采取“每周评价”、“每月评价”、“每学期评价、”弹性评价“方式。

  1每周评价:评价的时间是星期一早上。老师用一分钟,亲自考一个学

  生,会背了即算通过。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。

  让他利用下课时间去检测组长,组长再去检测组内同学。

  2、每月评价:每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示。

  3、弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

  总之,经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。


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