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教学质量年工作总结

所属栏目: 校长办公室范文  更新时间:2014-11-22 点击次数:

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教学质量是学校的生命线,是学校生存和发展的希望,是教师成长、学生进步、社会支持、家长认可的见证。全面提高教学质量,是每一位教育工作者的追求和目标。只有朝着这一目标不断努力,勤奋耕耘,学校教育才能立潮不败。2005学年为我县的“提高教学质量年”,这成了各中小学全面提高教学质量的良好契机。我校也趁着这股春风,立足于本校的教育教学实际,确立了以“课堂教学求实效,课外辅导促提高”为主题的提高教学质量年系列活动。经过前一阶段的努力,已取得了初步成效,今天有幸在这里与大家进行交流,以期抛砖引玉。
    (一)通过“学习——落实——强化”,树立全体教师教学质量首位意识。
    学习
:利用暑假政治学习时间,传达青教办〔2005〕190号文件精神,召开全体教职工大会进行宣传发动,使全体教职工明确我县提出“提高教学质量年”的深远意义。
    落实:成立以校长为组长的“提高教学质量年”领导小组,亲自着手严抓细管教学质量。中层领导分别联系各个办公室,经常深入教学第一线调查研究,提出改进教学工作的思路和措施。积极调动各办公室负责人、教研组长的责任心,形成坚强的合力。
    强化:进一步确立教学质量是学校生命线的认识,强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量求生存、质量求发展的观念,把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。
    (二)加强师资培训,鼓励教师争做“四心上将”,激发教师的上进心、创造心、责任心、关爱心。
    上进心
:提倡做学习型的教师,集体培训与个人自学相结合,力求人人有进步。学校针对教师计算机应用水平普遍偏低的实际,制定了切实可行的培训措施,本着学以致用的原则,全面启动教师word文档操作、幻灯片制作、网络技术等校本培训工程,并通过骨干教师带动普通教师共同进步、课件制作比赛和计算机操作考核等形式多样的活动,激励广大教师积极学习计算机有关知识,力求人人会用计算机。学校尽最大的财力,采用“走出去、请进来”的方法,加强教师的业务培训,提高教师的业务素质。我校教师为了提高自己的教育教学水平,积极参加提高学识学历的函授学习和自学考试,到目前为止,已经取得大专学历的占72%,正在进行专科函授的有2人,参加本科函授的有5人。另外,教师们还出现了竞相征订教育教学报刊杂志、勤写读书笔记的好现象,浓厚的学习氛围正逐渐形成。
    创造心:鼓励教师创造性地开展教学活动。学校采用以校为本的教学研究制度,以促进学生的全面发展为宗旨,以教学中教师所面临的各种具体问题为对象,来研究和解决实际问题。学校重视发挥教研组、年级组、研究型教师的创造性作用, 保证每周一次的教研活动时间和内容,营造严谨、务实、民主的教研氛围。积极鼓励教师撰写教育教学论文,引导教师参加各级各类教育教学先进评比,如县“希望之星”、“教学能手”、校“十佳骨干教师”等,以此促进教学质量的提高。我校低段语文组还自发组织了“课堂的预设和生成”研讨会 ,这是我校质量年教研活动中的可喜现象。
    责任心:教师的责任心是提高教学质量的动力源泉。我校认真组织教师针对教育教学过程中存在的实际问题,开展课题研究,以带动教育教学质量的提高;为讲求实效,学校改革备课制度,大力推行集体备课;与城东小学结对,学习他们先进的教学经验和管理经验;与季宅乡校开展课堂教学联谊活动,既提高了教师自身素质,又加强了与兄弟学校之间的交流;送教到良川小学,促进下属教学点教学质量的提高。通过这种种措施,切实提高教师的教育教学水平,以更好地尽到教书育人的职责。在日常工作中,还要求教师面向全体学生,因材施教,加强辅导,竭尽所能使每一位学生都能在原有的基础上得到最大程度的发展。
    关爱心:我们从事的教育工作是一项爱心工程。领导对教师的关爱,教师对学生的热爱,教师间的团结友爱,搭建了校园爱的空间。由于教学规模的扩大,这学期到我校任教的教师新增了13位,其中有7位是刚毕业的新教师。为了使他们尽快地胜任教育教学工作,学校实施了新教师“一二三培养工程”,举行了学校骨干教师和新教师牵手结对活动,即在学校骨干教师的“传、帮、带”下,使新教师“一年基本规范,两年站稳讲台,三年教有所长。”开展新教师听课周和新教师课堂教学汇报周活动,要求学校中层领导深入课堂,听新教师的课,并在教学业务方面进行指导和帮助。同时继续开展青年教师“基本功大比武”活动,以提高青年教师的综合素质。爱是可以传递的,教师们的业务水平提高了,责任心增强了,对学生的关爱之心也得以培养,通过导师制、家访等活动,特别是上周日,我们全校老师对在校一百多位移民学生进行了专访,收到了良好的效果。我们还将举行为移民学生捐书活动,旨在建立感情,激发学习兴趣,让移民学生尽快融入新的环境。
    (三)课堂教学求实效,课外辅导促提高,通过“展风采——显主体——抓常规”,提高教学质量。

展风采:课堂教学是学校和教师实施教育的基本形式和中心环节,提高教学质量的关键在课堂。因此,必须改革课堂教学,向课堂教学要质量。具体要求是:从实际出发,讲求实效,优化课堂组织形式,提高课堂教学效率,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展。为此,我校举行了为期两周的骨干教师课堂教学展示活动,此次活动开设了6堂课,近200人次参加了听课评课。该活动紧密围绕“提高课堂教学质量”这一主题,力求营造浓厚的“课堂教学求实效”的教学氛围,为全校教师提供了学习、交流的机会,达到了相互学习、相互促进的效果。
    显主体:落实学生主体地位,提高课堂教学效益。课堂效益以学生掌握的知识量、能力的提高以及方法的掌握为主要衡量标准。因此教师要把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的思维训练场所、情感发展场所、生活活动场所。我校在课堂教学改革中提出了“三转”、“五让”。“三转”即三个转变:变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重。“五让”即五个要让:能让学生观察的要让学生自己观察;能让学生思考的要让学生自己思考;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。反对满堂灌、满堂讲和形式主义的对话,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授和毫无意义的提问。
    抓常规:严格过程管理,做好教学常规检查工作。以教学“五认真”为抓手,严格管理教学过程的每一环节,实行普查与抽查相结合,常规检查与突击检查相结合,一般检查与专项检查相结合,认真记载,及时反馈,严格考评,努力求细、求实、求真。切实执行学校领导班子听课评课制度,要求班子成员投入更多的精力和时间抓教学工作,平时深入教研组、办公室与教师谈心交流,为老师提供服务和帮助,坚持每周听课制度,以便及时了解情况,指导教学,向课堂要质量。为此,我校努力做好“查、研、评、导”四字功夫。

:提高教学质量,重在平时。如前段时间就对教师在课堂上使用两机一幕的情况进行了突击检查,旨在督促教师在平时的教学中能合理使用现代化教学设备,增大课堂教学的容量,为真正提高课堂教学效果保驾护航。提高课堂教学效益,向四十分钟要质量,双基训练值得重视。我校教导处不仅把好课堂教学关,还要求教师充分利用课内外时间,指导学生认真完成作业,加强学困生的辅导。经常不定期抽查学生的各科作业,及时反馈情况,把此项工作抓紧、抓实。   

:抓质量调研——测试、分析、再分析。教导处平时注重教学质量的调研,不定期组织各年级学生学业水平测试,如一年级汉语拼音过关测试、五年级期中阶段测试等。从中分析教师的课堂教学情况及取得的成绩和存在的问题,并提出改进意见,进行跟踪调研。各老师在此基础上进行再分析,适当地调整教学策略,以达到提高教学质量的目的。
    :学校通过向学生发放调查问卷、开座谈会,了解学生对教师上课的意见和建议,了解教师授课及课外辅导的真实情况。让学生参与评教评学活动,督促教师提高教学质量。
    :坚持多渠道对学生进行“学法指导”,努力培养学生乐学、善学、勤学的态度情感。建立了“导师制”,定期召开师生座谈会,及时了解情况,帮助学困生树立信心,增强学习勇气,使学困生得到更多的关怀和鼓励,从而大面积地提高教学质量。我校学科竞赛已彰显特色:成立学科竞赛教练负责制度,现在我校已有数学、篮球、乒乓球等竞赛队;开辟了生动活泼的第二课堂,成立了英语美术、电脑、书法、鼓号队等兴趣小组;积极开展校园艺术文化节。这些活动为学生提供发挥个性特长的空间,鼓励学生把课余时间和精力投入到发展个性特长上,激励学生发展才能和创造潜力。在丰富学生的课余生活同时,兼顾学生的个性差异,全面提高学生素质,更为学校创造良好的教育教学环境。

(四)拓宽德育渠道,强化养成教育,通过“建队伍——促养成 ——搭平台——拓渠道”,提高德育效果。

    建队伍:加强两支队伍建设。一是班主任队伍建设。开展每星期优胜班级,每月文明班级,每学期星级班级的考核制度。构建班主任队伍科学管理的机制,加强理论学习和案例分析,经常进行工作经验交流,并进一步加强指导,提高业务水平,使工作规范化、方法艺术化、教育多样化。建立星级班集体、优秀班主任奖励基金,加大奖励力度,并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜,进一步提高班主任工作的积极性。二是重视学生干部的培养。优秀班集体离不开一支坚强的、有号召力的学生干部队伍,要求各班主任重视小助手的培养,少先队大队委通过竞选、答辩等形式产生,实行大队长负责制;设立礼仪监督岗、行为规范监督岗,进一步促进学生行为规范的养成。                  

    促养成 :学校德育工作直接面向学生,遵循“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则,强化学生的行为习惯养成教育。加大贯彻《小学生日常行为规范》和《高湖镇小学生行为养成教育训练表》的力度,做到周周有重点,月月有主题。各年级、各班根据学生的情况,分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育,利用黑板报出示本周的训练重点,如:礼仪、学习、卫生、课间纪律等,每周二晨间活动,班主任将训练重点向学生进行宣读,组织学习。努力使学生的行为规范化,使之外化为行为,内化为素质,从而把学生“要我这样做”的被动认识转变为“我应该这样做”的内心思想。教导处、大队部不定期地对学生的行为习惯进行抽查,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基本行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。完善文明班级评比制度,以四项竞赛为平台,对各班的勤学、卫生、文明礼仪、纪律情况进行量化考核,每天及时公布,每周进行小结。把班刊、广播室的投稿、两操、班级财产等纳入文明班级的评比范围,每周评出优胜班级,每月评出文明班级,期末评出星级文明班级以及“校文明小标兵”,力求实效,形成良好的校风和学风,校园环境卫生力求达到“三化”(美化、绿化、净化)。

    搭平台:举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。深化“手拉手”互助活动。在少先队的组织下,利用多种形式,开展不同层面的“手拉手”活动。重点是以“情系移民,服务移民,红领巾在行动”为主题,开展“小小志愿者”服务行动,受到了滩坑移民和广大群众的一致好评。此事还曾在青田电视台、《青田侨讯》上作了报道。大力开展丰富多彩的校园活动,丰富学生的课余生活。以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年和长征70周年为重点,继续开展“弘扬和培育民族精神月”、“祖国在我心中”系列活动。举行“毋忘国耻振兴中华”师生签名活动。借鉴北京市推广和普及校园新童谣的先进经验,开展了编创、征集、诵读新童谣和儿童诗歌活动,“交通安全月活动”、“孝敬教育实践活动”。在“元旦”前后,我校还将开展儿童歌曲、卡通画、手抄报等形式多样的校园文化活动,开展“寝室文化节”系列活动。以“亲情、和谐”为主题,把寝室建成学生温馨的家。

    拓渠道: 拓宽德育渠道。学校将充分利用社区德育资源,拓宽德育渠道,如邀请学校关工委离退休教师给学生作德育专题讲座等等,开拓德育工作的新途径。开展综合实践活动。组织学生到社区、工厂等地参加各项社会活动。让学生走出课堂到大自然和社会中去,接触社会的各行各业。千方百计拓宽学生的学习领域,为学生开辟智能活动空间,让学生主动地参与各种活动,增加学生手脑活动的频率,促使学生创造性思维的发展。聘请法制副校长、法制辅导员进行法制专题讲座,通过知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行法制安全教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

我深知,上述工作能得以顺利开展,并取得一定的成绩,离不开上级的正确领导和大力支持,离不开学校各处室的通力协作,更离不开全体教师的无私奉献。我相信,通过这次的学习和交流,必将会更好地推进我校各方面工作。
    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。站在新的起点,我们将更加奋发图强,愿在座的领导和来宾留下宝贵的批评意见,用你们的真情和力量推动着我们的教育事业不断发展、创新。


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