初二数学教学经验总结4

　　再一次带完初二，心里有许多感触，每一届是不同的家长与程度不同的学生，程度不同，心态不同，所以我们作为老师必须跟着学生去成长，去改变教法和教育的理念。而且初二时一个特殊的阶段，所以，在初二就必须有特殊的处理方法。现在就本年的一些工作做如下总结：

　　培养学生积极的上课心态

　　学生对数学的感兴趣程度，决定了他的数学成绩的高低和将来发展的高度。所以对数学兴趣的培养还的在课堂上，初二的课程容量大，难度也增大了很多，如何在课堂上吸引住学生，这是本学年我在课堂上花费最多的地方，所以平常不且备教材更注重于备学生，让学生每一节课都能兴致勃勃来听，这样才会有好的效果。

　　抓好“头”，培养起“肚”

　　初二出现分层分化严重现象，是因为中等生开始掉队厉害，出现了俩极分化严重现象。要想使分化不明显，就的控制好中等生不要落下去，所以在初二中等生的工作就成了初二工作的重点，中等生的知识更要落实到位，思想不能出现偏差更不能产生消极的心里，经常关注他们心里的发展状态。所以在平时多与他们交流多沟通，给他们很多知识上的帮助，更给他们自信，战胜困难，挑战一些难度较大的难题的信心。在期末时，可以看出，同学们大部分都做得了，而且做得很好。成绩也不错，更增加了上初三的信心和勇气，更为进入初三做好了铺垫。对于尖子生，要让他们更能带起头来，在教室里要有更好的表率作用，每周的班会上让同学说一周内他们看到的和听到的。让学生们真正感觉到好生只是比他们更下苦，真正体会到“吃的苦中苦，方为人上人”。让一些不想辛苦的学生从此能安下心来，真正融入到学习中。起到尖子生带动中等生，中等生带动差等生。

　　让学生学会正视自已，不能眼高手低。

　　课堂的练习，复杂程度和计算量在初二都有增加，而且课堂上的练习题，都有针对性，层次性，有梯度，还有题易错。一部分学生老认为不用手，就能考虑全面，这是很错误的，越发是一些牵扯图型的题不动手更易出错。针对这样的学生，在课堂上设计题时就尽量让这类学生上来做，连续错上几次，就不会以后不动手了。

　　四，本学年不足之处：（！）上课容易情绪化，使每一节课不能尽善尽美。（2）上完课后反思做得不足，有时可以写点心得，有时明知有问题也没做到深挖。（3）学生抄袭作业现象一直没有很好的办法处理。

　　以上就是我本学期的一点心得与总结，我相信我会怀着满腔热忱来投入到初三的工作中，为学校，为祖国更为学生自已有更高更广的空间发展而奋斗。