“教师阅读年”活动工作总结

为了抓好学校教师的继续教育工作，全面提高全校教师的思想道德和科学文化素质，在全校进一步树立人人学习、终身学习的观念，我校根据柳北区教育局《2008年“教师阅读年”活动实施方案》的通知精神，制定了《柳州市长塘中心校“教师阅读年”活动实施方案》，扎扎实实开展了“教师阅读年”的系列读书活动。现将读书活动进行汇报总结。

一、领导重视，制订计划

学校2008年3月成立了以卓世美校长为组长、曾冬菊副校长为副组长、由科研、教务各部门中层领导为组员的柳州市长塘中心校教师阅读年工作领导小组，做好阅读年各项工作计划。

二、做好动员，经费保障

1．启动阅读年活动仪式

我校于2008年3月举行柳州市长塘中心校教师阅读年活动启动仪式，由卓校长做专题发言，强调阅读年活动意义，鼓励教师积极参与。

2．从学校紧张的经费中划拨阅读年活动专门经费，用于开展“阅读年”培训活动，鼓励教师多读书、读好书。

3．学校购买一批新教育教学理论新书籍，供教师阅读学习专用。

三、科学指导、把握方向

在阅读年活动中，我校积极组织教师开展《柳州市教师培训读本》（撒忠民、殷茁雄主编）学习。对教师学习《柳州市教师培训读本》提出明确要求，让教师对党和国家教育方针政策有更多了解。下发统一的笔记本，要求老师们做好读书笔记。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。

重点阅读书目：《柳州教师培训读本》、《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》。

精典阅读书目：《从美国回国读书女孩告诉你一个真实的故事》、《对素质教育的几点认识》、《素质教育调查研究》、《赴江浙教育考察随记》。

推荐阅读书目：《新基础教育论》、《赏识你的孩子》

让教师选读书籍做到有的放矢，对教育教学有更多的理解。

四、专家引领、提升层次

组织教师进行研读的同时，我校还积极组织教师观看教育专家讲座光盘。现已于5月6日组织教师观看了光碟杜朗口中学课改历程《快乐学习 幸福成长》、于5月13日组织观看了刘华良教授的《追求有质量的教育》、于5月20组织观看了张志勇厅长的《关于实施素质教育的几个问题》。教师们每次观看学习光碟后均在学习笔记本上记录下学习体会与感悟，并通过学习交流会，集体进行了深入讨论与交流。

7月11日，我校邀请了柳州市团校的廖绪良老师给全学区教师作“为师之德”的讲座。廖老师从“教师伦理”、“如何做人为师”、“如何把握师生伦理关系的特殊性”三个方面深入浅出的论述，还针对教师职业上的特殊性，指出教师是道德之师与学问之师的统一体，前者是立身之本，后者是立业之本，这就要求作为教师，不仅需要具备精深的专业知识素养，还必须具备高尚的道德情操。

廖老师历时3个小时的讲解旁征博引、诙谐幽默、深入浅出、发人深省，赢得了在座教师阵阵热烈的掌声。教师们纷纷表示，通过此次讲座，更加深刻的认识到作为人民教师，加强教师职业道德建设是何等的重要。并表示，在今后的教学工作中，将努力提高自身的道德修养，成为一名知识渊博、道德高尚的的人民教师。

每位教师听完报告后，根据自己对师德新的理解写了心得体会，并收集了自己感到困惑的案例和问题。

7月15日，我校再次邀请市团校的廖绪良老师到校，针对上次“为师之德”报告中老师们的困惑和疑问开展了座谈会。在座谈会中，廖老师认真的解答了老师们的各种困惑和疑问，老师们之间也互相交流了学习心得体会。

8月29日，为全面提高学区教师的整体形象和精神风貌，培养教师们爱岗敬业、教书育人的职业精神，争当教师典范，构建和谐校园，我校邀请了二职校的谭老师给全学区老师作了“教师礼仪”的讲座。谭老师结合实际从教师礼仪的内涵与特征、教师形象的七要素、教师形象的塑造三个方面以诙谐幽默、妙趣横生的语言,旁征博引生动有趣的事例，给在场的老师做了精彩的演讲。老师们均表示受益匪浅，在今后的教学工作中将进一步严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，全面提升自我。

五、以点带面、加强培训

1、积极组织教师参加各种学习培训活动。

我校在教师阅读年中有计划、分批次组织骨干教师外出学习考察。暑期，组织青年教师促进柳北区新教师培训，科任教师参加学科培训。2008年11月，组织数学组教师参加全区数学教师“个性课堂”展示观摩活动。每位外出学习教师都必须向全体教师做汇报，让每位教师都能分享学习资源。

2

、继续抓好青年教师研修班工作，推进青年教师培养。

本学期2008年3月和7月还分别先后组织了青年教师大榕山座谈会、期末青年教师专题培训。2008年9月，还组织了新老教师 “师徒合同”，对青年教师进行培养进行跟踪研究，让青年教师尽快成长。

六、形式多样、确有成效

1、组织校级领导和校级后备干部参加由国家教育行政学院组织的网上学习。

2、指导教师们积极地熟读、精读《柳州教师培训读本》，努力做到熟记国家有关教育方针、政策、法规和现代教育教学基本知识，自觉规范教育教学行为，并有针对性地选择市教育局推荐的书目或自己选择的书目开展自主研修活动。在“阅读年”读书活动中，我校教师阅读各类书籍246册，人均6.15册。教师们上交学习心得体会两百五十余篇，人均6.2篇。

3、为了帮助广大教师深入反思参与“教师阅读年”活动的得失成败，让教师有话可说、有话敢说、有话必说、有话好说，进一步提高对“教师阅读年”活动重要意义的认识和认同，分享读书体会、分享读书收获，努力营造良好的读书氛围，不断激发读书热情、不断提高读书能力，根据柳北区教育局工作安排，特组织柳北区2008年“教师阅读年”主题征文比赛活动，收到征文50余篇，精选9篇上交柳北区教育局。

4、在“阅读年”活动中，我校涌现出薛海斌、欧翠琴等爱读书，会读书的老师。薛海斌老师通过阅读有关教育教学书籍，找到了转变学困生的有效办法，她所任教的班级学困生学习态度有了很大的转变，学习成绩得到提高。欧翠琴老师在读书之余，勤于笔耕，写下大量读书笔记及9篇心得体会，她的读书心得在学校读书交流活动中引起老师们的共鸣，的到学校领导的好评。

5、结合学校实际， 开展“主题教研”专题阅读活动。08年初，我们要求老师根据教研组制定的教研专题，阅读相关估计和文章。并要求将自己阅读的文章收集在专用文件夹里。并要求老师每月根据主题写出自主的教学反思，从而深化主题教研，促进“有效教学课堂”达标活动的开展。

6、结合阅读年相关工作，及时物化阅读年工作成果，由科研处、教务处整理成册。

七、检查及时、督促到位

2008年2月和7月，分别由教导处布置教师撰写读书笔记，开学初上缴登记检查，并及时将检查情况向教师反馈。

虽然我校在阅读年里做了大量工作，取得一定成绩，但也存在着少数教师对阅读年工作认识不清、理解不够、消极应付情况。对此，我们将引导和鼓励教师自觉利用网络平台，多摄取名师、专家的教育思想；改善读书活动条件，学校图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。将“阅读年”活动继续深入开展下去。