小学生写作能力培养之我见

　　云南香格里拉市红旗小学　　和爱春

　　在小学语文教学中，学生的写作能力培养是目前最大难点之一，写作能力对小学生来讲非常重要，是体现小学生表达能力、知识能力等方面的综合表现。因此，小学生作文教学急需要清楚地了解小学生写作能力现状，并找出新途径与新方法来提高学生的写作能力。下面我谈一谈小学生写作能力的培养。

　　小学生写作现状

　　小学语文教师在进行小学生写作能力培养的过程中，长期以来形成了“老师指导——学生习作——老师批改”的局面。小学生在写作过程中，往往会从内心感到一种无力、乏味，对写作失去兴趣。教师在对学生习作的评改环节中，花费了大量的时间和精力精批细改，而学生却不去思考老师为何这样评改。老师也无从得知学生对自己作文评语的真实感受和看法。这样导致学生习作兴趣不高，应付了事，作文水平停滞不前。其实，小学生作文能力的培养，必须要有完善的体系：观察、素材、构思、写作缺一不可。写作教学只有将学生的心融入到写作当中，才能够有效提高小学生的写作能力。

　　写作能力的培养途径与方法

　　（一）培养学生的观察能力

　　1.看图说话训练。在低年级学生作文教学中，教师首先可以从看图说话中培养学生的观察能力，看图说话是为学生以后的写作做准备的，充分上好说话课，能培养学生说的欲望，并提高写作兴趣，为学生的写作打下基础。

　　2.留心周围事物。到中年级段开始，就要引导学生进一步观察生活，观察身边事物。那么，在培养学生观察能力、观察习惯时，应该要教会学生抓住事物本身的特点去观察。通过观察，学生的目光会更加敏锐，信心会更强。

　　（二）培养写作兴趣

　　1.写学生熟悉的内容，激发写作兴趣。学生的作文兴趣被激发起来，就会产生写作的欲望，提高写作的热情，变被动为主动，从厌倦作文到主动作文，再到喜欢作文。所以老师要把学习的主动权还给学生，创设情景有效引导学生的写作兴趣，激发他们表达的欲望。

　　2.多读课外书培养写作兴趣。读书是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，积累的作文素材也越多。只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”。因此教师正确指导学生阅读，才能使其在写作时言之有物，妙笔生花。

　　（三）帮助学生积累写作经验

　　教师除了要帮助学生培养观察能力和写作兴趣之外，还需要引导学生善于积累，从生活中的点滴进行积累。要提高学生的有效积累，刚开始时，可以让学生摘抄好词佳句、段，甚至篇，并且做到“经常翻看”，引导学生多举例，多运用，进行理解性的积累。同时，教师还应该帮助小学生掌握科学的阅读方法，提高阅读质量，只有这样才能够帮助小学生积累知识，为写作提供大量的素材。