信息技术在小学教育中的应用

　　山西运城市教育信息中心　贾红军

　　随着信息技术的发展，它在我们生活、学习的各个领域运用也越来越广，信息技术与小学教学有机结合，可以为学生提供大量直观、鲜明的资源，降低了学生观察、探索、感悟的难度，大大提高了课堂的效率。

　　小学生的年龄特点，决定了他们对客观事物的认识还停留在“表面”，或者仅对经历过的事物有一定印象。他们对生活的观察不够仔细，缺乏生活体验，知识的积累较为贫乏……而信息技术的介入，有效地改变了这种状态。

　　运用信息技术创设情境，激发学生的思维兴趣

　　信息技术下的多媒体教学，能把声音、图像、视频等各种媒体信息都集成在一起，表现形式灵活，将教学活动变得活泼、有趣，使学习气氛变得轻松、和谐，能充分调动学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，激发学生主动参与、内化、吸收的热情，能进一步促使学生创造能力的迸发。

　　要运用现代信息技术创设情境，激发兴趣，启发学生思考。兴趣是最好的老师，是一种渴求知识、探索事物的心理倾向。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲、废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征，发挥现代信息技术的优势，创设问题情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。

　　运用信息技术，丰富课堂教学

　　首先，运用多媒体教学手段可以使教学内容不受时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。其次，运用多媒体教学手段可以突出重点、突破难点，巧妙解疑。小学教学中，有些内容比较枯燥抽象，难以理解和把握，在教学中，可以适时地利用多媒体，化抽象、概括的语言文字为形象、具体的可感知的东西，使文字与客观事物间建立起联系，最大限度地调动学生用感官去感知。

　　运用现代信息技术拓展课堂空间，提高教学效率

　　利用现代信息技术，教师可以一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，打破了封闭式的、死水一潭的教学状态，能够将古今中外、天南海北的信息为课堂所用。利用现代信息技术，教师可以适时地补充与教学内容相关的图文资料，随时展现在课堂上。这样就大大拓展了课堂教学空间，加大了课堂教学容量，40分钟的上课时间便被充分利用起来。这样教师轻松地教，学生轻松地学，使寓教于乐成为现实，激发了学生的学习兴趣。

　　实践证明，在课堂教学中，运用信息技术能为学生创设更好的学习情境，激发学生探究的兴趣，扩大学生的视野，激活思维，提高学生探究的质量，信息技术环境也为创新人才培养营造了理想的环境。教师应充分运用信息技术手段，并合理地启发、诱导学生，有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新人才的目的。

　　总之，现代信息技术运用于小学教学，能够全方位调动学生思维，让学生轻松、有效地学习，从而达到优化小学课堂教学，提高教学质量的目的。