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0w.net 周济部长说：“国家要实现现代化，教育必须率先实现现代化” 。我们海陵区的教育现代化的步伐已经走在全省前列，作为刚刚并入海陵区的相对落后的一所农村中学，明显感到很大的压力。作为校长，我更是感到肩上担子的沉重。通过不断学习，我逐渐形成了自己对教育现代化的一点粗浅的理解。
一、理念先进
教育现代化首先是教育观念的现代化，任何体制创新，制度创新都取决于观念更新。观念具有先导作用，观念不更新，再好的设备，也只能是一种华而不实的装饰品，不能有效地发挥作用，其教育内容、教育方式、方法也可能偏离正确的方向。因此，教育现代化，首先要化“人”，要更新教育观念。教育现代化先进的理念体现在：
1.符合素质教育的要求。
现代化的教育观、人才观、质量观、教学观，其实质就是素质教育观，由“应试教育”向素质教育转轨是一次教育思想的深刻变革。这要求教育工作者更新观念，树立起不破不立思想，用现代的教育思想和理论武装头脑，促进“四个转变”，即转变为升学服务思想，树立为提高国民素质服务的教育观；转变考上大学就是龙，考不上大学就是虫的思想，树立行行出状元，个个能成才的人才观；转变以考分、升学率作为唯一标准衡量学生 和 老师的教育质量观，树立以学生的基本素质的全面提高，个性特长协调发展为综合评价标准的教育质量观；转变以书本、课堂、教师为中心，以传播应试知识和训练应试技能为目的的传统教学观，树立以教会学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，促进学生各种基本素质协调发展为目的的现代教育观。教育现代化的发展必将推进素质教育的进程。
为了适应现代化教育的要求，我校严格按照课程计划开齐开足课程，开展音体美等各方面的活动，丰富了学生校园文化生活。学校创办“苏中之声”广播站，举办诗歌朗诵会、校园歌手大赛、文艺晚会等多彩的活动，活跃了学生的身心。校园艺术节为学生展示诗、书、画、摄影等艺术才情提供了舞台。
2.促进社会的发展进步。
教育现代化具有全民性。要促进社会进步，民族振兴。教育现代化具有前瞻性。以未来为导向，具有的强烈的时代感和超前性。现代化教育是终身教育。它要求教育工作者必须树立起大教育观，变为学生的考分负责为对学生的一生负责，干今天，想明天，增强社会责任感和使命感。
为此，我校组织精干力量编辑了八荣八耻校本教材；而且创建了家长学校，组织青年志愿者社区服务，基本形成了学校与家庭、社会的有机配合的教育体系，为优化教育的内外部环境做出不懈的努力。
3．培养学生健全人格，培养学生能力，尤其是创新能力
现代化教育追求民主开放，重视教育民主，其核心就是使学生在认知活动中应始终处于主体地位，使学生的主体性和个性得到充分的发展。因为学生的人格和情绪支配着他们的认知活动，所以在教学中应注重研究学生学习规律，教给学生获取知识的本领。现代化信息技教育术，打破传统课堂的时空界限，可以把教学变成学生创新、提高的过程。我校积极组织学生参加“尚德电力杯”太阳能创意大赛，锻炼了学生，培养了学生的创新能力。
二、设施一流
现代化教育更需要教育技术和手段的现代化，这是教育新技术赋予教育现代化的一个新使命，其标志是运用现代化教育信息技术，实现教育的多媒体化、教学的网络化和管理的标准化。作为教育现代化的硬件基础，一流的设施：
1.要满足现代化学校教育教学管理需要。
教育现代化要求学校以原来的图书馆、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室等专用场室设施为基础，每个班级和专用教室配备多媒体以满足教师为提高课堂效益，进行多媒体教学的需要；学校建设校园网，实现教学管理的信息化、学校办公自动化、档案管理科学化。学校校园网站为布置工作、发布信息、数据传输、交流探讨等提供便捷有效的途径。在这方面，我校还存在不小差距，但学校也在克服了作为农村学校的种种不利因素，致力于改善办学条件，已经取得很大成效。
2.要满足学生求知欲，给学生创造一个丰富的学习环境
现代化的教学手段拓宽了学生获得信息的渠道，学生不仅限于听取教师讲授和阅读教科书，也可以根据需要通过计算机搜集各种信息和数据，从而获得广泛的知识。网络环境信息极大丰富，除了语言，还有文件、数据、图表、图形、图像，并且为深入广泛的交流提供了丰富的方法和渠道。网络还提供了共享性的学习界面，为学生集思广益、共同研究探讨、解决某些难题提供了可能。这就在很大程度上满足了学生求知欲。
3.使教学达到事半功倍的效果。
传统的课堂教学以口授、板书、提问、作业等环节为主，教学手段单一，易使学生听课疲劳。在现代化教学过程中，多媒体技术充分利用图形、声音、文字、动画的有机结合，使教学内容表现手法形声化、多样化、对学生的感官进行多路刺激、从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除了听课造成的疲劳和紧张，从而提高教与学的效率。
三、管理创新
教育现代化也对学校的管理提出了更高更新的要求。
1.民主化管理
学校要坚持依法治校，坚持科学管理、民主办学，努力构建文明和谐向上的校园。充分发扬民主，广开言路，积极调动广大教职工在学校管理中的重要作用，不断进行目标、制度和措施的推陈出新。
学校要健全校务公开监督机制，完善校务公开方案。校园网站发布信息、数据传输、交流探讨等便捷条件可以拓宽校务公开渠道，学校的收费情况、教师评优评先、教职工的考核等情况均可以在校务公开栏及校园网上进行公示。这对实施过程中健全职责、落实责任，对学校全面规范发展会起到积极的推动作用。
2.人性化管理
学校办学的最终目标应该是让每一个学生的潜能得到充分的发挥,让每-位学生的个性得到自由的张扬。要想完成这一使命,最重要的就是调动每一位教师的积极性、主动性和创造性。这就要求学校管理中要人性化管理。充分尊重教师的人格、价值和合理的要求，提供教师展示个性的机会，促使教师较好地实现自我价值，最终达到促进个人和学校都能和谐发展的目的。
人性化管理要求全面客观公正评价教师。对教师工作中出现的失误不能误认为是错误，要认真细致的深入调查分析原因，不能武断下结论。学校管理者必须认识到每一位教师都具有潜能,潜能的开发无年龄限制,无职称限制,无学历限制。只要教师更新观念、改革方法、积极实践,就能取得成功。要充分信任教师,万不可求全求大,要从“面面俱到”转为“有所不为有所为”。
人性化管理也包括对学生关爱，对学生负责任的管理。在这方面，我校严格执行《江苏省中小学管理规范》，认真贯彻《体育、卫生工作条例》，丰富学生课外活动课程，让学生的个性特长得到充分的发展。切实减轻学生过重课业负担，保证学生每天在校活动总量。学校制定控制流生制度，奖学金、助学金制度，从制度上关爱家庭经济困难学生，关爱留守学生，关爱学习困难学生。
3.促进教师自我发展
建设一支现代化的教师队伍是实施教育现代化的根本保证，提高教师队伍整体素质，不仅要抓教师的教育思想观念的更新，还要抓教师的知识能力结构的更新，教育方式、方法的更新。这就要求教师必须将信息技术的学习掌握与应用作为必修内容，不断更新自己的知识结构，通过对现代信息技术的熟练操作与有效应用，以适应培养“综合型”的未来人才的需要。
我校也努力为教师搭建上进的阶梯：承办高层次的教研活动，邀请名师讲学，新老教师结对，教学基本功竞赛等等，促进教师的教学能力水平不断提高，教学方法不断改进，以适应时代发展的需要。
4.促进学生自我教育
采取信息技术手段，把以多媒体和网络为核心的信息技术作为促进学生自主选择、自主学习的认知与情感激励工具，作为学生学习资源的来源、学生与教师彼此之间共同交流的平台。由于网络教学具有交互性、情境化和共享性，教的手段更加丰富，学的方法更加新颖、多样，有利于充分调动学生学习的积极性和创造性。使学生参与意识增强，使学生学习变得主动。
四、环境优美
教育现代化同样离不开优美和谐的校园环境。
1.自然环境，香化绿化。
现代化的校园要做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，构建花园式的校园。这方面我校也作了一定的努力，校内小桥流水、桃红柳绿，鸟语花香，草坪四季葱茏，假山池沼相映，立体雕塑银光熠熠，翠竹清香宜人。学校被授予“花园式单位”、“园林式校园”称号。
2.人文环境，和谐氛围。
校园内橱窗、墙面文化布局科学合理，名人肖像、名言警句、班级格言等的布置可以增添浓厚的人文气息；把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用班会课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育、健康教育、八荣八耻教育、爱国主义教育，创设积极向上，健康和谐的校园文化。
在学习的过程中，我逐渐认识到：教育现代化是由传统教育向现代教育转化的一个过程，是一项多层面、多因素的系统工程。它要求教育者首先要有先进的理念，更要有一流设施作为硬件基础，也需要多方面的规范管理作为软件条件，创建优美的校园自然人文环境，形成特色的校园文化氛围，用校园文化来引领师生的行为和价值追求，用校园精神来形成教育现代化的内在动力。
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