读《做个好老师并不难》有感

　　作为一名人民教师，我们总想着孩子们。身上的责任感和使命感让我们总想对善良单纯的孩子伸出援手，想给孩子们最好的，香味孩子们多做些什么。书中有个案例，让我深刻的明白，做老师要在传递正能量的时候，一定要做到善解人意，否则，就会好心办坏事。在处理事情的时候，不仅要想到为孩子好，更重要的是方法是否适合他们。一个老师因为优秀的学生很长一段时间不能集中注意力而关心学生，得知父亲出轨，父母在闹离婚，因此进行了家访。父亲在教师面前说一套做一套，一次孩子父亲与“小三”在一起被老师撞见，教师因为气愤告诉了孩子的母亲，不料母亲一怒之下结束了孩子父亲的生命，孩子一下子成为了杀人犯的儿子。或许是因为教师善良让他想对孩子负责，竟在升旗仪式中倡议为他捐款。孩子在公开的场合被揭开伤疤，竟行刺老师，尽管没有成功。

　　这位老师无疑是善良的、负责的，可是他却没有站在学生的角度去思考问题，只是一味的认为自己的所作所为都是为了孩子，并从来没有考虑孩子的想法，这是每个人都会有的主观意识。自己在教书的过程中，也不例外会遇见这样的事情，小学生更是调皮，同学之间吵吵闹闹还是小事，最令人担忧的大打出手，班级里有些孩子的家长会对孩子动手，就怕孩子有样学样。

　　“老师，小雷和小凡打起来了。”班长跑到我办公室找我，“你快去班里看看吧。”我飞快的起身跑向教室，生怕晚一秒钟就会发生“重大事故。”一位学生的脸上被划了一道小口子，我强迫自己冷静下来，想着不能直接责备是哪个孩子的问题。我仔细的询问了他们打起来的理由，分别站在两个孩子的角度思考了这件事情，如果是我会不会因为这件事生气呢？答案是：会。我们严厉的批评伤人的同学，只是让他们明白了今天的行为是错误的。

　　我们要做的并不是让他们明白什么是绝对“正确”“高尚”“完美”的教育，我们要做是看着他们长大，引领他们走上正确的道路。