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做个不瞎忙的班主任

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2018-12-11 点击次数:

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  作者:磐安县实验小学  赵丽珍

  很喜欢现代管理学之父彼得。德鲁克说的一句话:比起正确地做事,做正确的事更重要。我想,在我的教育中,我该做什么,比我能做什么重要得多,而找到我该做的事,就是避免瞎忙的关键。我是这么想的,也是这么做的。

  作为班主任,一开始我也曾想过,我是一名英语老师,我是否可以将自己的班级带出英语特色来呢?但仔细想想,我能在英语这条路上走多远呢,我好像看不见我的远方,于是我另做打算。

  我比较习惯在接手一个班级时或者是每个学期开学时,认真考虑一下“这个学期我要做什么、怎么操作?我的做法是否正确?是否真的有利于孩子的发展”?将这些思考的工作做在前头,是每个班主任应有的思维。而我考虑最多的便是如何科学、智慧地解决班主任那一地鸡毛的琐碎的日常问题,让学生变得自主且自律,知道自己想做什么、怎样做是更有利的,从而让自己的工作变得轻松有效,不再瞎忙。

  现在的这个班级我带了又将近两年了,我觉得自己很幸运,因为他们正好是我女儿的这一届,看着这一班和女儿一样大的孩子,我觉得带着的是一群我自己的孩子,考虑的就不免多了一点。下面我就说其中两点:

  一、大扫除工作日常化

  卫生工作是我们班的一张名片,学校要求一周大扫除一次,而我们班一天大扫除三次,将每天的打扫工作范围扩大又细化,每个同学每天都有各自的打扫任务,人手一块责任区,每次打扫只要负责这个区域的工作,分细工,出快活。比如一人一次只需擦两扇窗,因为每天都擦,都能保持干净,所以任务还是轻松的。而真正到了学校大扫除时间,我们专门安排了4个重点每个月轮流打扫一次,从天花板到日光灯、电风扇,从教室地面到走廊扶手,一周一个重点,轮到清洁教室地面那一周正好可以换一次教室位置,同学们都特别盼望这样的大扫除工作。

  二、班队活动自主化

  我不想自己瞎忙也不愿看见学生瞎忙,于是在平时的工作中,我把这个理念也渗透给了学生。每个学期一开学,我就让学生分小组讨论制订本学期的班队活动计划,安排什么活动,怎么安排,小组人员如何分工又合作等等。学生到了五年级不仅很有想法,更多的是组织活动越来越有经验,他们给自己安排的不仅有室内活动,还有户外的安排,什么知识竞赛、才艺比拼、小游戏等等,内容丰富多彩。让学生自己做主最大的好处便是,能让他们知道自己想要做什么,主动性和积极性都能得到充分的发挥。

  另外,对待学生的学习成绩方面,我的看法是,成绩肯定有第一和最后,每个孩子的天资也是不一样的,虽然我做不到一碗水端平,但我不会因为成绩差就故意疏远这个学生,相反,我会想办法给孩子更多的机会去展现自己的才能,也许他在学习上不是最棒的,但在别的领域,或许他就是最棒的那个人,我就是要让他找出自己想做的能做的事情并把这件事情做好来。譬如我们班里的吕柯毅,学习成绩真的是让人担忧,但在整理物品方面就很强,于是我把抽屉整理方面的工作交给他,让他负责检查并督促和帮助整改,他非常尽职,做得井井有条,受到了同学们的一致好评。所以在班里也能经常看见他笑眯眯的,学习成绩的低下并不影响他在班级同学心中的形象。

  这样子和同学们相处了两年,我觉得自己和学生的关系就像是姐姐又像是妈妈,孩子们慢慢地形成了自己的认识,有了自己的想法,会思考、会表达,而我也能明显地感觉到学生的心中有我。前段时间住院回来,学生碰到我都露出惊喜的表情,跟我打招呼,说“Miss Zhao你回来啦”“你终于回来啦”“我们都想你了”,一个个过来给我拥抱。一走进教室,孩子们自发地给我热情鼓掌,当时,我有种热泪盈眶的感动,很满足,很欣慰,作为一个老师,一个班主任,对我而言这样真的就够了。而这样的小事在我们班里远不止这一两件,带着这个班级,我的幸福指数特别高。


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