秋季教研活动计划

　　一、指导思想

　　以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

　　二、活动目标

　　开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

　　三、工作要点

　　1. 为提高和促进教师的积极性，起到引领和示范的作用，本学期由全体校务会成员上课。

　　2. 各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。

　　3. 六位语文老师按年级分三组进行同课同构，由每组第一位教师提供教案。

　　4. 做课教师正式公开课的说课、做课活动。

　　5. 做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。

　　（1）评课堂教学设计

　　（2）评教师课堂效果

　　（3）评多媒体设备应用

　　四、活动要求

　　1. 对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

　　2. 授课地点设在四楼多媒体教室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。活动教师一同听课、评课。

　　3. 做课教师：

　　（1）说课：要突出说自己的课件应用在教材中的作用，突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据，突出说自己课堂教学中的特色。

　　（2）授课：完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。

　　（3）反思：突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。突出对教师的教学机智进行反思。突出对个体和集体备课活动进行反思。上课班级必须是新授班级。

　　五、活动后上交的材料

　　做课教师的“三课”材料，一式二份；听课老师上交评课反思材料一份；于活动结束三天内上交教研员，学期教研活动结束后，各教研员将材料汇总交教科室。

　　六、分组情况：

　　（1）语文教研组：黄欢— 方露露 张奇—陈霄霄 朱淑君—洪成瑶

　　（2）数学教研组：黄媛媛 胡康达 黄玉萍 方夏帼 黄赛丹

　　（3）综合教研组：潘小青 陈晓慧 方敏

　　七、活动时间安排

　　9月至12月份， 教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

　　开课时间为每周四上午。