校本培训工作计划

　　为了进一步提高教师教育教学水平，全力打造一支“敬业+专业”的教师队伍，根据县教育局开学会议精神，本学期我校将加大教师校本培训力度，以师德师能为重点，全面提高教师素质。根据我校教师的现状和发展需求，现制定如下校本培训工作计划。

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》文件精神为指导，主要围绕“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这条主线，关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展。以学科教师的专业化培养为核心，以教师学科教学的能力水平为依据，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力。引导教师在实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

　　二、培训目标

　　1、树立现代教育观念，改进教学手段和方法，培养“敬业+专业”型教师；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。

　　2、提高教师教育教学水平，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有一定学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，进而带动我校教育教学水平的提高。

　　3、熟悉现代教育技术，继续加强教师特别是青年教师的现代教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出实用的多媒体课件，并在应用中不断提高信息技术和学科整合能力。

　　4、教师与学生共同成长。教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

　　三、培训内容

　　以学校发展和教育教学需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，以师德师能为重点，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学、教育科研、班级管理、现代教育技术等方面的能力。

　　1、师德培训

　　以《中小学教师职业道德规范》和《丽水市中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我们将通过讲座、观看录像等方式，以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样，不断提升教师的师德修养。组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。

　　2、基本功培训

　　教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，每位教师要在日常工作中自觉加强练习和训练。

　　3、课堂教学能力培训

　　开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。注意引导教师对教育教学中存在的问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，提高教师课堂教学水平。

　　4、教育科研能力培训

　　学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研实践活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施“教—研—训”有机整合、以科研促教改的新路子。

　　5、新课程培训

　　组织教师重点学习《义务教育课程标准》（2011年版），使全体教师掌握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面提高教育教学质量打基础；形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研活动；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

　　6、班主任培训

　　选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。通过评选优秀班集体、优秀班主任，并组织全体教师学习先进班主任管理经验，不断提高班主任的管理水平。

　　7、现代信息技术培训

　　教育的发展需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本学期我校将以省中小学教师信息技术应用能力提升工程的启动为契机，加强信息技术培训，一是课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课；二是对电子白板等电教仪器设备使用的培训。

　　四、培训方式与途径

　　（1）采用“开放式、交互式”培训模式，以在岗学习为主，集中学习为辅；以校内培训为主，校外培训为辅。

　　（2）集中培训与分散的或个体的自我学习相结合。提倡自学为主，学习中充分利用现代信息技术和网上信息。

　　（3）以老带新，充分发挥老教师在校本培训工作中的作用。进一步完善“新老教师结对帮扶”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。

　　（4）加强与其他学校合作培训。学校逐步加强与其他学校的合作，充分利用兄弟学校优质的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

　　（5）以会代训，以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

　　（6）以研促训，以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

　　（7）学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

　　（8）经验交流，学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。

　　五、主要活动安排

　　2015年

　　9月：师德培训；以听评课为平台，开展教师教学、听课、评课、课后反思等能力的培训；教学常规培训。

　　10月：新教师教育教学能力培训；电子白板应用培训。

　　11月：信息技术应用能力培训；班主任培训。

　　12月：课件制作培训；撰写心得体会、反思、教学小论文。

　　2016年1月：总结本学期校本培训工作，档案归类，对教师进行考核。