学中求进——谈“我当班主任”

　　当班主任对于我来说还是刚刚开始，正处在不断的学习和探索当中。初看起来，班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，我是从以下几点去要求自己的：

　　一、亲近学生

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我们当班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

　　我班就有这么个学生，学习成绩很差而且很不注意个人卫生，同学们老是不喜欢和他做朋友。一开始我也很讨厌这个学生，并多次提醒他回家洗澡，可是他每天还是老样子来学校上课。在偶然的一次机会，我从别的老师口中听说他的妈妈是傻的，家里条件又很差，没人关心他。我知道后马上找他谈话，从他口中证实了这点。从这以后，我在平时的课堂上总找机会表扬他，课后也经常和他谈心。时间不长，他的形象开始变了，衣服也比以前穿的清洁多了，上课也真的认真多了，成绩也有了一定的提高。课后我发现同学们也会和他做做小游戏，还看到有些学生去辅导他的作业。

　　二、干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，我们的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　三、班风建设

　　对于班级管理来说，班主任的主要任务是带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面发展的教育目的，达到学校所规划的教育目标。这是具有丰富经验的老师告诉我的，一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报，是智慧的结晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的价值，是班主任、教师强有力的助手，在实现教育目的、教育目标的过程中，在保证良好的教育教学效率方面，起着十分重要的作用。一个“好”班和一个“坏”班在实施教育、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢？我非常欣赏全国特级教师毛蓓蕾老师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都分配一项合适的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮流做值日----学生们自豪的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中经常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的主人，这样，一个健全良好的班风建设起了。

　　班主任，作为教师的优秀代表，作为教师职业集中而完美的体现者；他是全班学生的组织者、领导者和教育者；他是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是对学生进行思想品德教育的骨干力量……所以我觉得当好一个班主任非常重要。我们还年轻，班主任工作的路还很长，还有很多需要学习探索的地方。我相信在不断的实践中，能提高自己在班主任方面的能力。