应急教育：班主任的一个重要课题

　　应急教育是一种指导个体在紧急情况发生后如何自救、互救以提高个体生存能力的一种教育活动，它是安全教育的重要组成部分。目前，许多学校对学生的应急教育不太重视，在发生紧急情况后，因学生的生存自救能力相对较差而遭受重大伤亡的事件屡有发生，对家庭和社会造成了难以弥补的损失。在应急教育未成为学校的常设课程之前，班主任因其工作的性质和职责决定了其肩负着实施应急教育的重要使命，班主任应通过自己的创造性工作，积极实施应急教育，引导学生积极地认识生命、体验生命，进而热爱生命、珍惜生命。

　　一、应急教育的内容

　　应急教育的内容十分广泛，小到走路防滑，大到野外生存，而对学生这一群体而言，应急教育主要应涉及以下四个方面：

　　1.应急求助渠道

　　一般情况下，掌握了解政府设立的常用应急电话及其功能，是学校应急教育最基本的内容，但相当部分学生对于110、119、120三种紧急求助电话的功能不能明确区分，很多学生只知道110，不管是煤气泄漏还是急救事故，只会想到这个求助渠道。科学求助方法的缺失，无疑会使学生在突发事件到来时惊慌失措，而不当的求救则会贻误救助时机。因此，了解紧急求助电话的功能十分必要。

　　110受理范围：刑事案件；治安案件或事件；危及人身、财产安全或者社会治安秩序的群体性事件；自然灾害、治安灾害事故；其他需要公安机关处置的与违法犯罪有关的报警。

　　119受理范围：由消防指挥中心受理的警情应该是火灾和其他灾害或紧急事故。具体包括：参与处置各种化学危险品泄漏事故；参加洪灾、风灾、地震等自然灾害的抢险救灾；参加空难、重大交通事故的抢险救援；参加建筑物倒塌的抢险救助工作；参加恐怖袭击和破坏等突发性事件的应急救援；有关单位和群众遇险求助的救援救助工作等。

　　120受理范围：突发性疾病、意外伤害事故、传染性疾病、急性中毒等紧急医疗救治任务。

　　拨打以上求助电话应注意：

　　1）讲清事发情况（地点、状况）；

　　2）告之行车路线；

　　3）约定等车地点；

　　4）待工作人员明确终止电话后再放下电话。

　　2.火灾应急措施

　　近几年来国内外的校园火灾频频发生，它严重威胁学生的生命安全，因此对学生特别是住校生进行火灾应急教育尤为必要。火灾发生后的应急措施有：

　　1）一旦教学楼着火，师生切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火的方位，确定风向，朝逆风方向快速离开火灾区域。

　　2）如楼道被烟火封死，应立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。

　　3）如果楼道中只有烟，没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。

　　4）如果楼层不高，可以在教师的组织和保护下，用绳子从窗口降落到安全地带，千万不要从窗口往下跳。

　　5）发生火灾时，不能乘电梯，应沿防火安全通道朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗口玻璃打破呼喊，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

　　3.集会应急措施

　　集会是学校经常举行的一种集体活动，学生参加集会前应进行安全教育，应严格服从统一安排，做到进出有序。集会时发生紧急情况，伤亡主要来自相互推搡、践踏。因此，在集会秩序难以维持或局面失控的情况下，作为学生个体的应急措施是：双手握成拳头，双臂护住自己的胸腔，适当降低身体重心，千万不能被挤倒，尽量离开人员稠密区域。

　　4.女生应急自救措施

　　青春期女生最有可能遭受性骚扰，提高这方面的自我保护意识十分必要。

　　女学生防性骚扰的几个应急防范措施：

　　1）公共场所遇到骚扰：直接警告

　　骚扰方式：用暧昧的眼光上下打量或予以性方面的评价。

　　处理方法：若有陌生的男性搭讪，不要理睬，及时避开，换个位置，可以的话立刻抽身离开；对有性骚扰企图的人，首先要用眼神表达你的不满；若对方并无收敛，可直接用言语提出警告，把你的拒绝态度表示得明确而坚定，告诉对方，你对他的言行感到厌恶；若他一意孤行你可以报警，请警察协助。

　　2）面对电话骚扰：不要用激烈言辞

　　骚扰方式：通过打电话，“你怎么忘了我？”“你怎么会不认识我？”对方会想尽各种理由跟你闲聊。他很有可能会一而再、再而三地打电话。

　　处理方法：遇到上述情况最好不要用激烈的言辞反唇相讥，因为这可能会引起对方的兴奋，应该用严正的语气说：“你打错电话了！”若对方是个经常骚扰的陌生人，只要他打进电话，就马上挂掉，不要理他；或者告诉他这部电话装有追踪器或录音设备。最后要记得告诉父母事情的经过。如果对方要到家里来，马上报警处理。

　　3）收到淫秽物品：正面表明态度

　　骚扰方式：赠送与性有关的礼物或展示色情刊物。

　　处理方法：不要畏缩或偷偷将其处理掉，要用坚定的语气向对方说：“你的行为实在无聊，若你不收回，我会投诉。”并将事情转告其他相识的人，留下物品作为证据；消除贪小便宜的心理，不要轻易接受异性的邀请与馈赠。

　　4）交通工具内遇到骚扰：大声斥责

　　骚扰方式：故意抚摸或擦撞。

　　处理方法：对于有性骚扰行为的男性，千万不要退缩或不好意思，可以大声斥责：“请将你的手拿开！”可以狠打其手，也可以告知同行的伙伴，引起公众的注意，使侵犯者知难而退。对情节恶劣的可报警；另外，如果你穿了高跟鞋，可以毫不客气地使劲踩他的脚。

　　5）受到老师骚扰：女生一般不要单独去老师宿舍

　　骚扰方式：个别品行不良的男老师利用职务之便对女生假意“关心”和“照顾”。

　　处理方法：最好不要单独去老师家里，有可靠的同伴陪伴更为保险；如果遇到骚扰应及时向家长和学校寻求帮助，或者向公安部门、司法部门报案，未成年人可以申请法律援助，并可由父母和律师代理出庭。

　　几点提醒：

　　——女学生在日常生活中，应避免穿袒胸露背或超短裙之类的服饰去人群拥挤或僻静的地方。

　　——外出时，尤其在陌生的环境中，要留意那些不怀好意的尾随者，必要时采取躲避措施。

　　——对于有性骚扰行为的人，应及时回避和报警，不可有丝毫的犹豫不决。

　　——万一遭遇性骚扰，尤其是性暴力，应大声呼救。

　　——遭遇性骚扰，也可机智周旋，还应设法保留证据，及时向有关部门求助和告发。

　　——受到伤害后，应尽快去医院检查，以防止内伤、怀孕或感染性病等，并及时进行心理咨询、心理治疗，医治精神创伤。

　　二、应急教育的实施

　　作为班级安全教育的一个重要内容，班主任必须高度重视应急教育，并有计划有步骤地深入开展下去。由于应急教育还未成为学校的常设课程，如何实施就成了一个比较棘手的问题，根据目前的学校教育现状，大致可以从以下几方面入手：

　　1.建立一套班级应急预案

　　应急预案的制订既体现了班级安全工作的完整性，又可以增强学生应对突发事件时的心理稳定性，从而提高自救能力。班级应急预案最核心的内容是明确责任人员和具体的应对方法。

　　2.平时教育与专门教育相结合

　　班主任在平时教育中应系统地安排应急教育的内容，如每月一次，每次确定一个主题，这样通过较长时间的积累，学生就能掌握必要的应急知识和技能。此外，在每次放假前对学生进行专门教育，可以强化学生对应急知识和技能的掌握，同时，也是安全教育中一种未雨绸缪、防患未然的积极预防措施。

　　3.召开主题班会

　　主题班会是一种进行应急教育的有效形式，每年国内外都会发生一些意外事件，班主任应及时向学生通报信息，并以此作为主题班会的内容，通过学生的积极参与，及时总结其中的经验教训，提高学生的应急能力。

　　三、实施应急教育的要求

　　1.班主任应具备科学应急知识

　　应急知识的科学与否直接影响到学生在突发事件发生后自救的成败，班主任在应急教育中必须高度重视应急知识的科学性，决不能把不当的甚至是错误的应急知识传授给学生，否则会造成严重的后果。

　　2.应急知识的传授与应急技能的培养要有机结合

　　应急教育中，应急知识必不可少，但应急技能更为重要。应急教育重在教会学生在突发事件发生后如何行动，它强调极强的可操作性，因此，应急教育决不能仅仅是“纸上谈兵”，而应有必要的操作演示，以实现应急知识和技能的统一。

　　3.应急教育中应特别重视应急心理的训练

　　突发事件在很大程度上是对一个人应急心理的考验，只有具备良好的应急心理，应急知识和技能才会发挥有效的作用，自救才有成功的可能。因此，在应急教育过程中，必要的模拟演练十分重要。通过不断的演练，学生应急心理逐渐成熟，当真的碰到突发事件时，就可以从容应对了。

　　应急教育是素质教育的重要内容，它提供的知识和技能会使学生受益终生，它的本质是要教会学生珍视与敬畏生命，帮助学生了解生命的价值、目的和意义，进而热爱生命、珍惜生命，并能够尊重自己、他人、环境及自然。有鉴于此，应急教育应成为学校教育的重要组成部分，这是时代发展的必需，也是培养高素质人才的基本前提和重要内容。班主任必须把应急教育渗透在平时的点点滴滴之中，在班级工作中突出应急教育这个主题，创造条件，营造氛围，增强学生的生命安全意识，提高学生的自我保护能力。