班级目标管理的几点做法

　　1.根据心理学潜意识运用原理，将目标白纸黑字写下来，贴在显眼处，坚持每日诵读两次

　　据美国心理学界的调查统计，凡事写下来的效果比想的效果好22倍；人们写时往往会写些积极的字，而想时却会产生许多消极的想法。因此将目标白纸黑字写下来，贴在显睛的经常活动的地方，时时提醒、督促自己保持为目标而积极奋斗的心态，是达成目标最重要的一步。达成目标关键的第二步是每日两次诵读目标，这是运用了心理学中通过声音与潜意识沟通的原理。我要求学生在每日清晨醒来与临睡之前先诵读个人目标──在这两段时间，人处于意识活动比较弱、最容易与潜意识沟通的状态。而集体目标诵读时间为每天早读前、下午上课前与放学前，这样有助于提醒学生为达到集体目标集中注意力听好每一节课。诵读时，要贯注感情。人对自己重复讲述的话会深信不疑，并产生一种强烈的实现欲望。

　　2.根据目标制订班规、开展班级活动

　　我班班规者是围绕目标制订的。我们的班级管理，时时处处体现竞争。每一项评比都有据可依。班干部可以充分发挥作用，班主任也比较容易准确地掌握学生的表现。学生，对于做什么、怎样做十分明确。这一切对集体目标、个人目标的实现是大有帮助的。

　　3.坚持定期评估

　　每周班会都对过去一周目标完成情况进行客观评估。这就等于时时地问学生：我们现在做的事情会使我们靠近我们的目标吗？于是，集体目标在同学们心目中就越来越重要，从而使班级管理越来越规范，越来越轻松。

　　4.善于借助各方面力量强调目标的重要性

　　在班会课上，我曾先后邀请石油地质老专家、家长、科任教师、在校大学生等，从不同角度讲理想、谈目标，使学生增强了实现目标的信念。

　　5.庆祝已取得的成绩

　　要抽出时间庆祝小目标的实现或基础目标的实现。每当学生们取得预期的成绩时，我都及时表扬奖励。大成绩大奖，小成绩小奖。