批评学生“五忌”

　　学生由于年幼无知，在课堂内外难免会做一些错事，批评就是对学生的错误缺点提出意见，是教师经常使用的思想教育手段之一。恰如其分的批评对于学生的健康成长必不可少，但批评不当，也往往产生不良后果。在长期的教学实践中，我认为，批评学生时应着重注意以下几个方面：

　　一、忌盛气凌人，大声训斥。有些教师见不得学生犯错误，一旦犯错误就大声斥责，这样的批评容易使学生产生逆反心理。

　　二、忌不分场合，伤其自尊。学生犯了错误，如果不分场合地批评，往往事与愿违。教师应根据学生犯错误的性质、程度和学生的性格、脾气选择适当场合进行批评。

　　三、忌尺度不一，厚此薄彼。有的教师对自己喜欢的学生，尤其是班干部不愿批评，就是批评也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。如果该批评的不批评，不该批评的狠批评，那就会使学生产生反感，降低教师的威信。

　　四、忌小题大做，秋后算账。有的教师批评学生，把偶然的失误说成是一贯的，喜欢算旧账、算总账，这容易使学生对老师产生厌恶之情。批评时必须实事求是，有一说一，有二说二，不要任意夸大。

　　五、忌片面武断，出言不逊。这种批评，表面上声色俱厉，实际上不可能有好的效果。教师既要看到学生所犯的错误，又要看到他的一贯表现；既要看到主观原因，又要看到客观原因；既要看到犯错误的现实，又要看到改正的可能性。只有这样，才能使批评收到良好效果，使被批评的学生心服口服。