在学校班主任工作论坛中的发言

　　曾经有这样一句话：我把一个活泼无邪的孩子交给你，你将还我一个怎样的青年？这句拷问当今学校教育的话，成为我进行教学实践的思想基石。一年级的孩子，由无拘无束一下急转变进入紧张、繁重、连续、长时间的学习，这本身是一个残酷的考验。在没有考试压力的过去，教师可以有一个比较漫长的过渡期，可是现在，沉重的教学压力，容不得教师再以那种从容不迫的心态等孩子学会秩序，在疾速进入秩序状态的过程中，师生所承受的煎熬和痛苦是很难用言语来表达的。知道了孩子的艰难，把握了孩子的天性，才能真正拥有宽松的心态，也学会了包容，短暂的混乱是小孩子学习秩序过程中的缓冲地带。虽然有了这种认识，有时实在是火，骂了孩子，之后我都很自责，并发誓明天一定控制。现在我找到了一个缓解心火的好方法，那就是当某天自己情绪特别不好时，就看一两个小时关于儿童心理特点以及相关应对办法的书，第二天我又会以平和的心情来到教室。

　　现在我最担心的就是孩子的学习成绩与身心健康成长的问题。现在的教育充满了功利，学生成了老师榨取分数的工具，老师成了分数的奴隶。对于一年级孩子来说这要付出多大的代价呢？加上不怎么适合他们身心特点的新教材，学习的恐惧时刻伴随他们。真担心啊！我以为，身心健康，正直善良，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力，比分数更重要。成功的教育，与孩子考上什么大学无关，与孩子在社会的阶梯上爬到什么位置更是无关。成功的教育就是孩子无论走到哪里，你都放心。

　　我是个理想主义者，用一句话来结束我的发言：让平静之中的满腔热情，让平凡之中的伟大追求，让平常之中的强烈责任支撑我的教育理想。