英语歌曲--让课堂生动起来

　　一、唱歌可以帮助教师达到一定语言训练的目的

　　许多歌曲可以直接和教学内容挂钩，而现在小学PEP英语教材里面的歌曲都是和本单元的教学内容紧密联系的。如学了hello等问候语后就安排了一首《hello》歌，学了10个数字后就有一首《Ten little candles dance》，通过唱唱、做做的形式学生很容易就记住了学过的知识。在语言学习中，有些语言知识是需要专门记忆的。但死记硬背的不但不牢靠，还很容易使学生产生厌烦情绪。而英语歌曲学习是小学生很喜欢的一种上课形式，学唱英文歌曲要运用知觉、感情，直接渗入大脑，形成记忆，这是非常快捷的记忆方法。如果把一些语言规律编成歌来唱，不但符合“乐学”原则，还可以达到事半功倍的效果。因为歌词极易脱口而出，也不容易忘记。我们在教学过程中可以好好地利用书上所编写的英语歌曲，把这些歌教会了，学生也就掌握了不少知识。假如我们用学过的知识来填词，学生既学会了歌曲又加深了学过内容的印象。歌曲对于对于语言训练的作用在教学中主要表现在两个方面：一是用歌曲激发兴趣，转移兴奋点或集中注意力；二是通过填词的方法，巩固所学的知识。

　　二、唱歌可以提高学生的学习兴趣，是语言学习的驱动力。

　　这一点也是歌曲对英语学习最有帮助的一点。兴趣是一种情绪，人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。而一方面鉴于大部份孩子们也喜欢活泼的、轻快的歌曲；另一方面，由于小学生的自制能力较差，很难在４０分钟的课堂上全神贯注地听课。那么，老师们便要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。例如歌曲《ten little candles》中，孩子们可通过歌曲来学习一到十读法；又如《Colour song》可以很好的帮助学生记住有关颜色的说法。在课文的教学中插入歌曲的教学，可以使学生学得轻松、娱快，又能学到知识，孩子们当然会对学习英语感兴趣了。而孩子们能学会唱几首英语歌，便会产生一种成功的满足感，这种满足感恰恰可以成为语言学习的一种驱动力，促使他们去吸收更多的知识，增进语言学习的信心。

　　三、唱歌可以帮助教师调节课堂气氛，消除学生的疲劳感。

　　儿童的接受能力很强，但注意力集中的时间较短。一些枯燥的语言操练极易使他们产生疲劳感，从而导致注意力分散，在这种情况下，如果不采取趣味性强而且有吸引力的课堂教学活动来调节课堂气氛，势必影响教学效果，甚至使许多教学内容难以实施。唱歌就是一种非常有效的手段。孩子们爱唱歌，唱歌几乎可以调动全班同学的积极性。好的英语歌曲有它丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来悦耳，唱起来更使人精神一振。在每一节课当中，穿插进学生喜欢的英文歌曲，让孩子们边唱边跳。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态 ，活跃的课堂气氛也营造起来了。良好的精神状态是学习的首要条件。这时候，进行教学活动会收到很好的效果。当觉察到学生开始出现疲倦时，及时地唱一首英文歌曲是很好的调节办法，而现在的教材所学的歌曲大多可以配上相应的动作，如《Head,shoulders,kness and toes》，教师便可以请全班起立，唱一唱，做一做，学生的注意力很快就可以被再集中起来，有趣的儿歌会让孩子们又精神抖擞。这样有助于渲染气氛，使课堂教学的高潮迭起，这正是我们所追求的。营造一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生轻松愉快地学习，更会激发学生学习英语的兴趣。

　　四、学唱英文歌曲可让学生学习背景文化知识，也可以 得到美的熏陶，

　　对于一个学英语的学生来说，了解所学语言国家的文化背景是非常重要的，有利于更贴切，自如地运用该语言。如在圣诞节到来之际学生学一些圣诞歌曲，如：“We Wish You A Merry Christmas”、“Forsty The Snowman”、“Jingle bells”等。在学唱歌曲之前，先向学生讲了一些西方的传统节日，再重点介绍关于圣诞节的一些知识。讲圣诞节的由来、时间、圣诞老人、圣诞树，及人们是怎样庆祝圣诞节的。还能由学生提一些问题，这样学习的主动性就掌握在学生手里。在轻松快乐中学生有多了解了一些与歌曲有关的风土人情。

　　通过英文歌曲这一艺术形式，也可以给学生以美的教育，从而达到培养学生审美观念、审美能力和审美情感的目的。音乐是教育的有力工具，在歌曲的学唱中，学生感受着美的旋律，又训练了语音，既促进了语言的学习，又能受到思想教育。

　　英语歌曲，不仅让我们的课堂变的更生动，更有活力，他在小学英语教学中有着更多更大的意义。在教学活动中，关键是怎样去把握好，让其在教学中起到更大的作用，这还需要我们在更多的教学实践中去探索和思考。