在新课程下让学生成为课堂上真正的主人

　　尊重学生，就要尊重学生的感情，尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心。要充分相信学生，培养学生的良好性格。还要尊重学生的选择，建立平等和谐的师生关系，引导学生健康愉快地发展，使之成为自由向上、身心健康的小主人。

　　一、尊重学生的感情。

　　一切为了每一位学生的发展“是新课程的最高宗旨和核心理念。学生是人，是发展的人，独特的人，具有独立意义的人，作为教师，首先必须要认识到这一点。因此，在教学过程中，我们要学会尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下几种学生：学业成绩不良的学生；被孤立和拒绝的学生；智力发育迟缓的学生；有严重缺点和缺陷的学生；和自己意见不一致的学生。另外，还要学会不伤害学生的自尊心：不体罚、冷落学生；不大声训斥、辱骂学生；不羞辱、嘲笑学生；不随意当众批评学生。

　　二、尊重学生的选择

　　每个学生都有其自身的独特性，在性格、兴趣爱好、需要、气质等方面都是各不相同的，而且与成人之间也存在着巨大的差异。有人认为小学生天真活泼，纯朴可爱，是一个人一生中最愉快的时期，不需要人为培养。但事实却非如此，青少年儿童对任何强加给他们的决定都或多或少具有排斥、对抗心理。因此，作为教师，应充分认识到这一点，做到不要把自己的兴趣爱好强加给学生，要放手让他们自己去选择。并尊重学生的选择，让他们充分发挥自己的特长，锻炼自己的能力。教师的责任就是给他们做一个好向导。

　　三、培养学生广泛的兴趣

　　有人说过：”愉快的人，生活往往是丰富多彩的。“一个兴趣广泛的学生，他们或一专多能，或多专多能，什么都会让他们兴奋，什么都想跃跃欲试。作为教师，要善于抓住孩子们的这一特点，因势利导，去培养、激发他们丰富多彩而又健康向上的兴趣爱好；而不应该加以限制，以个人兴趣而左右他们。另外，对那些缺乏兴趣，爱好狭窄的学生，还要想方设法去帮助他们建立广泛的兴趣。这也是对学生的一种尊重。

　　四、建立良好和谐的师生关系

　　良好和谐的师生关系，是师生创造性得以充分发挥 的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，对学生的性格形成也具有重要影响。因此，我们要做到真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，凡事多替学生着想，时刻考虑到他们的接受能力，考虑他们的心理需要。特别是对学业成绩不够理想、有偏差的学生，要多鼓励、多关怀、多了解，要相信他们的潜力，切实地帮助他们，决不能冷落、疏远他们。

　　建立良好和谐的师生关系，尊重学生，作为教师，还要克服传统的”师道尊严“观。放下架子，经常同学生一起活动，一起游戏，成为学生中的一员，并同他们一起讨论、商谈，成为学生的”知心朋友“。

　　总之，新课程的实施，需要我们用新的教学理念去教育学生、关心学生，正确地引导他们，以让他们真正成为学习的主人。