怎样有效地记忆单词

　　一、音、行、义结合分析单词：

　　要记忆一个生词，首先应从音、形、义三个方面对这个单词进行分析，找出其主要特点。例如：cleaner一词，是由动词加词缀er构成，er发短音[ ? ]，类似的还有：teacher,driver,learner,builder,writer,swimmer,speaker等，接着再对照音、形、义朗读4-5遍，使单词中的每个字母（组合）与音标中的每个因素都能一一对应。如：doctor d-/d/o-/o/ c-/k/ t-/t/ or-/? /，而且一定要清楚所读单词的意义，切忌只知其音，不知其义。分析单词是学习生词必不可少的一步，但少数同学往往不加分析便乱练一气，结果第一遍就把building,hospital,doctor写成bulding,hospitl,docter,并且一下子练十几遍，到头来正确的没记住却把错误的单词记住了，真是越练越糟。

　　二。尝试着默写单词

　　音、形、义对照着读过几遍后，便可尝试着默写单词了。默写前一定要重新把单词审视一遍，写的时候若出现暂时遗忘，要根据读音试着回忆一下，要积极动脑，尽量不要看书，写完一遍，即可核对。如果正确，则接着再默写3遍，如果写错，要找出错误的地方并认真分析原因，然后再练习3-4遍，把全部单词这样练习一遍后，可把单词从头至尾再听写一遍，使所记单词及时得以巩固。

　　三。结合句子记忆单词

　　孤立地记忆单词相当困难，如果将其放在相应的句子中记忆，不仅能较容易地记住，而且还能掌握单词的意义及用法。如：把cleaner放在“The cleaner is cleaning the road.”这句话中去记忆，其学习效果会很奇妙的。所以记住单词后，要及时把含有这个单词的句子从课文中找出来，结合句子去识记这个单词。必要时，也可以用学会的单词自造句子，练习运用。

　　学记生词除做到上述三步外，还要注意以下三点：

　　1.根据记忆规律，合理安排时间。

　　人的遗忘规律是先快后慢，所以对于刚刚记住的生词，2个小时内一定要及时复习一遍，以后再分别隔5个小时，10个小时，2天，4天，10天，半月……，再复习一下，实践证明：分散时间记忆比集中时间记忆效果要好些。记忆的关键在于持之以恒。试想：一个天天与你见面的人你还会不认识他吗？记忆生词也是这样，一个生词如果经常见面便不会再是“生”词。

　　2.善于归纳，勤于比较。

　　随着学习的深入，会碰到许多音、形、义相近的单词。这时，要根据它们的共性将其归纳并比较一下，例如：

　　形近词：there-their,great-grade,talking-taking,shoes-whose,massage-passage-village,at-hat-that-what,take-lake-make-cake-wake……

　　音近词：

　　room-classroom,mouths-months,doctor-daughter,parent-present,house-houses-horses,tall-walk-also-always,today-say-says-days-Monday……

　　此外，还有纷繁复杂的同义词、同音异义词、反义词……学习时要从其共性出发，并掌握其个性，从而牢固记忆。

　　3.增加课外阅读量

　　课外阅读也是掌握词汇的重要途径。课外阅读的文章多了，不仅能提高理解能力，培养语感，掌握大量的英语信息，而且学过的单词多次复现，也能达到复习单词的目的。