如何提高五年级英语复习效率

　　即将迎来小学五年级期末考试。在给他们复习的这段时间里我发现了几个问题：1 学生基础掌握不牢固，单词记忆不深刻 2 对英语兴趣不高 3 对英语学习没有信心。看了一些名人在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，我自己总结了几个帮助学生复习的方法。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。

　　（一）简单原则

　　学习英语：从简单的开始

　　运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

　　在帮助学生复习初期的时候我觉得应该从最简单最基础的开始（但是前提是在不脱离书本的原则上）帮助学生总结记忆单词和四会句子的技巧，减轻学生的学习负担，让他们把英语变的简单简单再简单。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

　　1、造就成就感，培养自信。

　　2、增加兴趣。

　　3、语言朗朗上口。

　　4、易于学以致用。

　　（二）量的原则

　　多－好，更多－更好，最多－最好

　　量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个“点－线－面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

　　我觉得再给学生选择复习资料，出卷子的时候，应该从最基础的开始不能因为学生一次成绩的考好就把卷子升级难度，我觉得还是要多练习基础才行，基础的东西只有你真正的理解才能够以不变应万变！

　　（三）重复原则

　　英语有句谚语“Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）”。可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。

　　重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。因此我觉得学生复习最终还是要归结到单词和书本四会句子的反复记忆上，这点特别重要。当学生开始已经记忆了这些词汇以后，考试以后，只要有时间我还是要在课上课下反复的提，反复的问，让他们不停的重复复习单词句子，才能加深记忆！

　　（四）突击原则

　　在即将期末开始的最后时段内，我觉得需要采取一个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。我想都知道学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。我觉得在考试即将到来的最后时间内，多做贴近以往考试试卷的题型，让他们多感受考场气氛，熟练运用考试技巧，多几次“突击训练”才能使得他们在最大程度上的发挥自己的水平以不变应万变！