浅谈计算机在中小学教学中的应用

　　一、学校机房要建立健全各项管理制度

　　计算机系统设备成本高，对周围环境的要求比较苛刻，所以从经济安全角度讲，应尽可能地组建好机房。另外，由于计算机设备在使用中对软、硬件的具体操作要求比较严格，尤其在学生上机人数较多的情况下，某些偶发性的操作错误也会引起计算机的损伤。只有具备良好的硬件设施，计算机教学才能正常开展。我校现有20多台计算机，正是由于建立健全了相对完善的机房管理制度，并得到较好的贯彻，所以在使用过程中计算机设备保持情况较为满意，计算机教学的质量也比较高。

　　二、在学校内部对全体教师开展计算机应用技术培训

　　面向新世纪，国家的“科教兴国”战略对普通中小学教育提出素质指向型的指导方针。搞好教育改革，归根到底是教师队伍的知识和观念的更新。教师自身必须积极调整知识结构，吐故纳新，掌握新的知识传播手段，人人会用计算机，才能够适应新时期下社会对学校教育的要求。作为计算机教学人员，更要不断提高自己的技术水平。目前，我校不定期地组织全体教师在校内进行计算机应用技术的培训，取得了显著的效果。使全体教师的计算机应用水平都有了较大幅度的提高。这也是中小学充分利用计算机技术手段进行素质教学的先决条件和关键因素。

　　另外，我校还充分利用好外出学习的机会，通过参观一些兄弟学校的机房，发现其中有很多经验颇为实用。经过仔细分析，加以吸收利用，取得了良好的效果。

　　三、提高设备利用率，同时开设计算机课和开展计算机兴趣小组活动

　　曾经有位伟人说过：“计算机的普及要从娃娃抓起”。在新世纪中小学生所应具备的知识结构中 ，计算机的应用能力已成为基本构件。借助电脑可以让学生了解外界更多更广的事物，使他们开阔眼界，也能激发出学习兴趣，培养起他们的求知欲。

　　我校已开设了计算机课程，为了进一步提高学生的计算机应用水平，我们还开展了机动灵活的计算机兴趣小组活动 ，充分地发挥了学校机房的教学功能，也提高了设备使用率。

　　四、开展小组教学，让学生在“合作”中前进

　　在农村小学，由于硬件资源相对比较匮乏，加上班级人数比较多，因而很难做到一人一机，这就影响到有效开展计算机教学。针对我校目前只有20多台电脑的实际，我们开展了小组学习这一崭新的教学模式，使有限的电脑资源得到最大化的利用。

　　小组教学，还能够充分发挥小组的合作功能，在小组教学中，由于每位学生都存在个体差异，所以相互之间的互补性很强。在小组教学中，孩子们可以消除自卑、自傲心理，因此谁也不会懈怠或停滞不前。利用小组组织教学还有利于培养学生学会倾听他人的见解，学会表达自己的见解，学会从讨论中捕捉有用信息，学会作讨论记录等等。通过小组内部的团结合作，还能让学生们从小就培养起团队合作精神。小组间的讨论交流，使学生们相互沟通了知识，让学生在“合作”中前进。最终使全班同学都能掌握教学目标，可谓起到举一反三的作用。

　　综观全局，随着国家对教育投入的增加以及计算机技术的进一步成熟发展，计算机的教学将成为新世纪普教领域的流行色。