如何组织科学探究活动后的交流汇报活动

　　目前，科学探究活动可以说开展得轰轰烈烈，探究后期的汇报交流活动总觉得不尽如人意。我在上《导体和绝缘体》一课时，安排学生开展了25种材料的检测。检测活动结束后，是实验结果的交流。我是这样进行教学的：

　　1、大家想不想把自己的研究结果告诉其他同学和老师？（目的是引起学生交流的欲望）

　　2、请一位同学到讲台前，问全班同学：你希望他交流的时候注意哪几个方面？问交流的同学：你希望坐在座位上听你交流的同学做到哪些方面？（目的是引导交流的同学做到口齿清楚，说话响亮，引导座位上的同学保持安静，学会倾听）

　　3、我也提出个要求：听到和他交流的一样的实验情况，在你的实验记录表上做个记号，不同的也做个记号。等他交流结束，你再交流你的不同的实验情况！（目的是使其他同学学会倾听，也使孩子们有事可做。）

　　接下来的交流活动，孩子们非常安静，认真的记录，再举手表达自己不同的实验结果。

　　在这个探究后的交流活动中，每个孩子明确了自己做什么和怎么做，所以就能开展好这个活动，取得了教好的教学效果。