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0w.net 主题： 以生为本，快快乐乐享受英语
口号： 用行动感动每一天，用爱心感动每个人。让英语节成为每一个孩子的节日，让每一个孩子在英语节中有收获。
活动理念：通过举办“English ,We love you”社区英语节，展示我校三年来校外教育特色基地英语教学成果。本着校外教育特色基地的活动原则，我们设计了形式多样、内容丰富的英语活动。其目的在于激发学生学习英语的兴趣，增强每个学生开口讲英语的自信与能力，鼓励家长参与孩子们的节日，培养学生的自主合作意识与探究能力，促进学生良好习惯的养成，陶冶学生良好的情操。
活动目标：充分挖掘每个学生潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让社区英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
组织领导：城一小新父母实验学校校委会
组长：胡莉英
副组长：周培亚 陶 萍
成员：英语任课老师、全体班主任
活动时间：4月14日 （半天）
活动内容：以三大版块为主旋律展开丰富多彩的活动。
这三大版块分别是“英语明星大舞台”、“英语作品展示会”、“英语游园会。”
（一） 英语明星大舞台
设计意图：
1、本着“以生为本、快快乐乐学英语”的宗旨，依托丰富多彩的英语文艺汇演活动，给学生搭建一个展示自我的舞台，丰富校园文化生活。
2、营造浓厚的英语视听环境，激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习的效益；培养学生对英语的运用能力。
3、让家长了解学校活动，感受英语气氛，体验英语带来的快乐，最终促进家长更好地帮助、支持学生学习英语。
4、带动社区学英语的热情，让社区这个大环境推动社区成员学英语的热潮，同时培养孩子为大家服务的意识和人际交往能力。
汇演节目：
情景剧《快乐的生日》 一年级学生代表
英语歌曲联唱 二年级学生代表
英语歌曲小合唱 三年级学生代表
擂台赛《英语单词接龙》 学生即兴参加
擂台赛《英语歌曲对唱》 学生即兴参加
擂台赛《乐在其中》 学生即兴参加
太极扇 社区同志代表队
西班牙斗牛舞 校舞蹈队学生
课本剧《天要塌下来了》 校英语兴趣组学生
小合唱 校全体英语老师
汇演形式：
在学校塑胶运动场上搭建舞台，全校学生席地而坐，家长和来宾拿凳子坐在后面。一个半小时的英语大课堂，让学生充分感受英语的氛围。
（二）英语作品展示会
活动设计意图：
1、以作品展示形式反映我校校外教育特色基地的英语教学成果，丰富学校的文化内涵，拓展学生的文化视野，创设英语学习的浓厚环境。
2、促进学生学习方式的转变，提高学生的综合素质，使“学英语、用英语”成为一股热潮。
3、增进学生审美能力、思维能力、活动能力和创造能力的稳步提高，引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身英语学习。
展示内容：
1、 优秀英语作业展
2、 优秀英语贺卡展
3、 优秀英语小报展
4、 优秀英语墙报展
5、 英语名片设计展
展示形式：各年级各班自己动手，做成展版，参加展示。形式不拘，有实际意义。
（三） 英语游园会
活动设计意图：
1、以学生生活经验为基础，根据学生年龄特点、兴趣爱好，组织丰富多彩的游艺活动。使每个学生在 “听、说、玩、演、唱、做”的活动中，真正走近英语，让每个学生都有说英语的机会和参与活动的机会，真正做到人人参与，人人快乐，人人有收获。
2、让学生在自由的空间里放飞思维，展示才华。使学生在活动中能更多地练习英语、表演英语，体验和感受英语学习带来的欢乐，激发学生学习英语的热情，真正让他们想说，敢说、能说、乐说。
3、在与老外交朋友的过程中，尊重学生的个体差异，鼓励学生英语口语交际的胆量，培养英语会话的自信，强化英语口语的交际能力。
4、让学生在活动中体验成功的快乐，促进学生的人际交往能力，培养具有主体意识和积极向上、勇于尝试、敢于探索、具有与他人合作能力的人。
游艺室内容：
1、低年级学生活动内容
Catching Marbles 夹弹珠
Touch & Say （the colors） 摸一摸 说一说
Saying out the school things 认识“我”吗？
Sticking the Nose 贴鼻子
Identification of Letters 找朋友
Throwing at the Aim 套 圈
Act & Say 猜猜看
Look & Say 看图说单词
Say the colors 五颜六色
2、中年级学生活动内容
Who am “I”？ 说说“我”是谁
Look & Match 单词找“家”
Spreading the English Sentences 拷贝不走样
Memorizing & Writing 比一比
Translating 单词对对碰
Look, Act & Say 猜一猜
Typing Contest 打字游戏
Say & Play 幸运滑杯乐
3、高年级学生活动内容
Ask & Answer 我问你答
Guessing, Acting and be Happy 我猜、我演、我乐
Guessing the Numerals 我是多少
Guessing 英语智能猜
Words going on 单词接龙
Listen & Do 跟我学
Read spell & write 读、拼、写
Make Friends With Foreign Guest 与老外交朋友
Watch & Say 看卡片说词句
Make sentences 连词成句
Speaking While Playing 玩玩说说
活动形式：每班设计一个游园项目，安排学生轮流负责，其余学生自由到各班参加活动。活动中成功者给予奖券，可以到服务部兑换学习用品。
活动后评析：
热闹而富有意义的社区英语节在半天时间中过去了。望着孩子们兴奋的小脸蛋，作为组织者，我由衷的感到欣慰。综观整个英语节活动，感到有几个方面值得回味：
1、 寓教于乐。学习英语是比较枯燥的，特别是小学生学习英语，每周的课时少，家庭社区学英语讲英语的氛围不浓，考试的形式又比较单一，孩子常常在学习与遗忘之间徘徊，进步不大。通过英语节的三大活动，让孩子很好的在实践中使用知识、检验知识，从而提高学习兴趣。
2、 全员参与。全校学生人人参与到活动中。英语明星大舞台上，低、中、高年级的学生表演英语小品、歌曲等，有学生即兴参加的英语游戏活动；英语作品展示中，孩子们从简单的英文抄写到教复杂的英文小报、英文名片，充分展示孩子们校外英语活动的能力与活动的丰富性；在最后的英语游园活动中，孩子们凭着自己的英文水平参加了一个又一个的游艺室活动，有成功也有失败，不管是成功还是失败，都给学生以启发。全员参与还体现在家长和社区政府领导干部的参与。他们的参与为孩子们学习英语起了良好的鼓励和促进作用。
3、 创造性开展活动。整个活动三大版块，不管是活动前，还是活动中，都注意了开放性、创造性，让学生在生成、动态中活动，发挥学生的主题意识。如英语明星大舞台，不是简单的一个英语汇报演出，而是一堂丰富有趣的英语大课，孩子们边游戏边思考，台上台下互为一体。
4、 主题突出。平时，我们也开展一些文艺联欢会，举办六一游园活动，但那些活动往往没有很明确的主题，为“玩”而“玩”。在课题的指导下，我们注意了寓教于乐、主题鲜明的开展活动，并注意到了活动整个过程的教育性，把新课程的理念落实到活动过程中，起到了良好的教育作用。难怪在两个月过后，还有家长发短信息，表扬学校英语节活动有创意，效果很好。
以上四点在今后的活动中值得借鉴。在本次活动中，也有要注意的地方，比如，外教来校与孩子们见面的时间还是太少。条件有限，我们请了两个外教，在英语明星大舞台上，与孩子们见面，并邀请部分孩子上台一起做游戏，这很好。在游园活动中，我们安排孩子们与外教交谈，因为时间有限，还有很多孩子没能如愿以偿与外教交谈，非常遗憾。这是以后要注意的问题。 来
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