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初中语文教学导入几法

所属栏目: 语文论文  更新时间:2019-04-09 点击次数:

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  一、作品特色导入法

  讲阿累先生的《一面》时,我这样导入:“小”,相对于大来说微不足道。如一滴小小的水珠,一粒小小的树种,一件小小的事情等。虽然小,但一切的大都由此而来,一滴小小的水珠能映出太阳的光辉,一粒小小的树种会染绿整个荒原。一件小事能反映出一个人宽阔的胸襟、博大的胸怀!“诸如这样有明显特色的课文还很多,抓住作品的最大特色导入,做到突出重点、强调特色的目的,能使学生在开读之初,了解本节课文的主旨及老师的用心。

  二、描绘人物性格导入法

  用描绘人物性格导入,能够突出人物性格,吸引学生注意力,对学生的学习起到”先声夺人“、”先入为主“的作用。讲魏巍的《我的老师》时,这样导入:毛泽东主席在给他的老师徐特立的信中曾说过,”你过去是我的老师,现在是我的老师,将来还是我的老师。“作为人民的领袖对自己的老师尚且如此崇敬,可见教师是多么神圣的职业!我们永远热爱给过我们知识和爱心的亲爱的老师,让我们怀着对老师的爱共同学习《我的老师》吧!

  三、联系旧课导入法

  鲁迅先生的《社戏》,主要讲我在平桥村得到的优待。这样导入:”同学们,上学期我们学过《从百草园到三味书屋》,知道鲁迅先生有一块乐园,他曾在那里度过难忘而美好的幼年时期。现在我们学习《社戏》,知道他曾有一块乐土——平桥村,他曾在那里吃过以后再也没有吃过的奶豆,看过以后再也没有看过的好戏,让我们一起去追寻鲁迅先生昔日的踪迹吧!“

  四、引用名诗名言导入法

  如讲《荔枝蜜》时,引用罗隐的名诗《蜜蜂》,”不论平地与大山,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜“。这是一首用来歌颂蜜蜂的名诗,正因为有蜜蜂的辛苦劳作,才会有黄澄澄、香喷喷的蜜糖,也正因为有像蜜蜂那样的劳动人民的辛勤劳动,才使得我们的生活比蜜甜。


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