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小学班主任德育案例:“坏”孩子需要更多的爱和宽容

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2019-09-30 点击次数:

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   动之以情,正面疏导。苏翰祥对我和同学们存有戒心,甚至怀有敌意。起先,他对我的关心,(帮他包书皮,剪指甲)保持沉默,我想,只要多一些耐心,他会愿意亲近我的。于是我利用课上提问他最简单的问题,课间谈心,课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了,我亲自给他倒水,拿药照顾他,俗话说:真诚所挚,金石为开,他感到了我对他的爱护交从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。

 
  然后,晓之以理,热情激励。反向鞭策。我知道外视刚强的人其实他的内心是很脆弱的,避免不打碎这玻璃似的心,我给他讲自卑感受的危害性,以彭永胜小朋友激发他昂扬奋发,自重,自强的精神。一天我把他找了来,先夸他如何聪明,如何豪爽。把他自己都不曾观察到的优点一点上滴的都给他摆了出来。好几年没听表扬了,耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子,我这一番话,说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜,心里那个美呀!就别提了。“不过”我突然话锋一转,不过嘛,我看你也没多大意思,有不了多大出息。“”怎么,老师您这么看我?“”瞧你那表现,让我怎么看你?“”我要是改了呢?“”……我笑着摇了摇头。“我要是改了呢?”这回他急了。“我请你。”啪,两张“大团结”拍在桌子上。“当真?”“当真!”“算数?”“算数!”“好,我跟你赌定了!”打那以后,他还真的开始变了,我于是不断加温,不断浇水施肥,小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性,就像保护着一棵刚出土的幼芽。最后,以集体的温暖化开动土。同学们真挚的友情感动了他。同学们都说他变了。

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