创建安全文明校园工作小结

 

　　一、统一思想、提高认识，抓基础、抓管理。

 

　　由于社会新形势、新情况的发展变化，全校上下越来越认识到校园安全问题，认识到创建安全文明校园工作在当前的重要性与紧迫性。校园安全问题涉及到师生生命安全、财产安全，涉及到维护学校稳定以及社会稳定，学校对此高度重视，认识统一；抓好学校安全工作，就抓住了学校稳定的基础，抓好创建的基础性工作，就抓住了创建目标实现的可能。抓住争创安全文明校园工作这个“抓手”，紧紧围绕学校中心工作，促进学校事业的进一步发展，我们从建立健全组织机构到落实责任制度，从加大宣传教育力度到加大防范措施，层层推进，层层落实。

 

　　1、建立和完善组织机构，加强领导。我校建立以校长朱江同志为组长的创建领导小组和以党支部书记谢红新同志为组长的创建工作小组。调整和完善安全保卫工作领导小组和工作小组、信访工作领导小组和工作小组、依法治校工作领导小组和工作小组。

 

　　２、学习和制定创建规划，加强宣传。创建领导小组和工作小组的第一件事就是加强学习，统一思想，学习《企业事业单位内部治安保卫条例》、学习《中小学幼儿园安全管理办法》和下发的上海市社会治安综合治理委员会、上海市教育委员会、上海市公安局《关于学习贯彻落实<中央综治委 教育部 公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见>的通知》等有关文件，对照《上海市安全文明校园评估指标体系》的要求，结合学校的实际情况，进行“补缺补差”。创建领导小组和工作小组制定了学校2008-2011年创建规划，制定了学校安全文明校园岗位职责，通过多种形式，加强宣传，使创建安全文明校园活动，人人参与，人人知晓，人人有责。

 

　　３、细化和分解工作目标，加强配合。制定了“创建安全文明校园工作网络图”，细化创建工作目标，制定了《创建安全文明校园工作目标分解表》，使学校各部门清楚具体创建责任，有工作要求、目标负责部门（人）、目标协办部门（人）、完成时间安排等，党政领导通过教职工大会、班主任会议加以学习宣传，做到“三个明确”，即明确创建活动的重要性、明确创建活动的目标、明确创建活动的内容。形成了学校内各职能部门及时沟通、相互协作的良好工作格局。

 

　　二、对准坐标，建章立制明责任，安全防范筑体系。

 

　　学校创建领导小组根据上级部门的创建要求，建立规章制度，构建校园安全防范体系，创建工作的前期，主要在制度建设、硬件设施和精细化管理过程上下功夫。

 

　　１、梳理和制定日常管理制度。我们梳理和制定了日常管理制度，现在学校门卫已有专职保安，由教育局统一管理，持证上岗和定期培训，学校另派1人协助管理。实行门卫登记、验证、挂牌访客等日常管理制度。

 

　　２、制定预案，开展演练。根据教育局多次印发的《松江区教育系统突发性事件处理应急预案》，制定学校各类预案--《松江二中（集团）初级中学各年级突发事件处理应急预案》，《预防暴力事件处理应急预案》、《食品卫生工作突发事件应急处理预案》、预防传染病、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故等十四种应急反应处理预案。根据应急预案，制定预案演练计划，按计划每学期开展学生自护自救演练教育活动。

 

　　３、落实措施，增强意识。由学校治保主任负责、学校信息办协作制定落实信息传递制度，安全信息落实到班组（组长负责）和班级（班级信息员），创建工作情况定期上报教育局有关部门，有突发事件及时上报上级部门。学校安全、综合治理签约到部门到组室（人）、签约到年级到班级。增强责任意识和防范意识，建立了校园安全文明建设工作责任追究机制。

 

　　４、重视“三防”，加大防范，构建校园安全防范体系。“人防”中除了专职保安外，还有行政楼、实验楼、宿舍楼、教学楼各楼面都有兼职安全员，各班级都设一名学生安全员。“物防”上，加大了投入，增强物质装备，配备必需的安全防范设施（安全门、围墙设施、财务室、化学药品室、档案室、控制室等重要部门安装防盗门；对外电话有来电显示功能；门卫室、总务处、校长室等配备防暴工具）。“技防”上，校长室、门卫室都安装（联网）紧急报警按钮，财务室、机房等学校八处重要部位安装110防盗报警设施、各单位部门设“二次报警系统”，校园周边有周界红处线装置和摄像投头，学校门卫、总务处、教导处等三处作为校园报警点。

 

　　三、整合资源，“管”“教”结合求实效，内涵建设落实处。

 

　　学校是一个育人的地方，按照创建的目标：营造一个安全、稳定、文明、健康的育人环境，贯彻“以人为本”的思想，做好人的工作，把学校安全管理和师生教育活动结合起来，开展校园文化建设活动，丰富学校文化内涵，提高人的素质。

 

　　1、把创建活动与学校党建工作结合起来。学校党支部加强党建工作，充分发辉党员先进性和支部的战斗力、凝聚力，把校园政治稳定与学校安全文明的创建工作结合起来，经常性在师生中，特别在教职工中排摸各种不稳定因素，认真做好维护校园安全稳定工作。使学校里没有境内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力和“法轮功”分子等在校园内的渗透破坏活动。没有群体性事件和重大恶性事件的发生，切实维护师生切身利益。

 

　　2、把创建活动与学校师德建设结合起来。教师的职责是教书育人，教育者首先受教育，我们一方面规范教师的教育教学行为，让教师明白必须坚守师德底线是什么；另一方面，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统，树立“人人都是德育工作者”“堂堂课都是德育课”的理念，学校教育无小事，要求教师既要严格学生、又要关爱学生，要求教师对学生“严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方”，教师要有“爱心、耐心、细心、用心、倾心”去关爱学生，防止教师教育不当，产生师生之间矛盾以及矛盾的激化，导致教师与家长、学校与社会之间的矛盾，使得不稳定因素增多，而影响校园稳定。

 

　　3、把创建活动与学生德育工作结合起来。结合宣传教育，开展“二法二条例”教育活动，学校工作中有计划地对学生开展道德品质教育、法制教育、安全教育、自护自救教育等内容的教育活动，形式多样，方法多种，内容较为丰富，力求起到效果。按照要求，我们开展了安全教育日、教育月等各种活动，组织师生观看教育片《全国道路交通事故典型案例警示录》、宣传版面《关爱生命，安全出行》、《安全隐患扫描》等。在创建活动中，充分利用学校校本教材等开展有关安全方面教育活动。

 

　　4、把创建活动与学校日常管理工作结合起来。除教学常规管理外，教学上做到不出“事故”，管理上不出“偏差”，班主任管理工作要求做到细致到位。通过学生值周制度、教师值勤制度、建立问题学生档案、落实帮教措施等，群策群力，确保了学校秩序井然有序。在学校日常管理工作中，我们整合教育资源，加强了对后进生的帮扶工作，聘请松江区人民法院民庭副庭长陈建英同志（2009年9月调整为法院监察科顾海萍主任）作为学校兼职法制副校长，聘请中山派出所民警秦卫东同志为法制辅导员，聘请交通大队陆勤警官为学校交通安全宣传员，加大了法制教育的力度，请法制副校长做法制报告，采取党员、班主任与后进生结对帮教，召开行为偏差学生座谈会，提要求、定措施，保证遵纪守法。学校也经常性地排摸学校周边不安全因素，依拓地区综治、公安等部门努力净化未成年人成长环境，做到学校周边治安良好，无各类侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动发生。学校发现周边有违规违法经营现象，也积极向上反映并配合有关部门进行积极的治理。现在的周边环境有了很大的改观。

 

　　校园网、学校广播站、电视媒体等有专人管理，制订管理制度，实施登记备案，能及时封堵和删除有害信息。学校负责安全工作的主管人员能定期接受有关安全管理的培训。严格执行管理条例，完善学校卫生保健制度，加强药品和化学药品管理，做好信息记录。

 

　　5、加大经费投入夯实创建活动基础。创建活动的开展，离不开经费的投入。由于学校领导重视安全文明校园的创建工作，认识到：学校有了安全环境作保障，教育、教学工作才能顺利开展。因此学校在现有的技防设施基础上加大了管理的措施，及时更新和维护安全设备，如增设摄像投头、调换安全指示牌、灭火器更新、消防设备定期维持，设立警示牌、选派管理人员上岗培训、编制安全校本教材组织全校师生学习等等，实实在在地为学校创建安全文明校园提供了经济基础，使我们学校的教育、教学工作能在安全、文明、和谐的氛围中运转。