政史地教研组第二学期总结

　　转眼间一学期即将结束，回顾一学期以来，我校政史地组在学校领导和教导处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”的理念，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

　　一、教研组概况

　　本教研组一共八位老师，以中青年为主，中学高级教师一人，中学一级教师四人，中学二级教师三人，是一支充满朝气和活力的群体，教研组的各项工作总是高质量、高效率地在第一时间里完成 ，无论教育教学工作，都能很好的胜任，充分体现了本组成员的水平和素质。

　　二、扎实推进各项工作

　　我组学科多，班级多，且跨年级上课，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

　　1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

　　2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

　　3、加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案进行了开学初两周、期中、期末的统一检查；作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

　　4、定期集中备课。备课组坚持定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

　　5、积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。依据学科特点和教师特长，开辟第二课堂，帮助学生进行拓展学习，具体有：忻春慧老师的《时政新闻点评》；叶毅老师的《民防》；徐赛男老师的《历史上的今天》；陈凡老师的《上海的前世今生》；雷婧薿老师的《小小气象站》，余侃老师的《悦读》；颜秀丽老师的《天文地理》。并开发了《小小气象站》和《上海的前世今生》两本校本教材。

　　6、顺利完成相关学段的学业水平考试。教师们加大对考试的研究力度，做好试卷分析和研讨工作，寻找试卷与课改工作的切合点，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，做好复习工作，保证考试的有序、有效。有初一年级的地理学科、初二年级的历史学科、初三年级的社会学科和政治学科参加上海市统一的学业水平考试。

　　7、有效进行课题研究

　　重视理论学习与教学实践相结合，积极参与两个课题研究：陈凡老师主导区级规划课题的《探究历史教学与书法教育校本课程的结合》和雷婧薿老师领衔的区级一般课题《初中地史政整合长作业设计及其评价机制的探究》，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

　　8、积极开展教研联合体项目

　　我们继续围绕主题研究，深化政史地整合教学，在学生政史地整合主题研究作业设计等方面推进研究，总结、推广教研联合体的建设经验和成果，扩大五校政史地学科组的区域辐射作用。

　　三、下学期方向

　　1、部编政治、历史教材的实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提出更新的要求……

　　2、集团内柔性教师流动带来新的教师组合，加强教研组的战斗力。

　　3、教研联合体继续推进。

　　4、主题活动月开展，有突破，有创新。