在国际象棋训练中培养儿童良好的心理品质

 

　　国际象棋作为一门生动、直观的国际语言，兼具体育、艺术、科学等方面的特质，可以丰富想象力，增强记忆力，培养逻辑思维能力。儿童通过对弈，可以学到生活的规则，诸如条理性、系统性等，从而增强应有的纪律性、忍耐性、判断力。此外，它是一种交流活动，能增进人与人的友谊，是开发儿童智慧的一把金钥匙。列宁曾将国际象棋形象地比喻为“智慧的体操”，著名世界冠军谢军也说过：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了……好多好多的优良品质。”

 

　　由此可见，训练儿童国际象棋可以使孩子受益良多。我校近年来也有多名学生在市、省乃至国家级比赛中获奖。作为全校唯一的国际象棋班的班主任，我想谈谈自己在国际象棋训练中如何培养儿童良好心理品质的一些粗浅的认识。

 

　　一、树立信心——下棋学习，样样能行

 

　　下棋是一种对奕游戏。既然是对奕，那就一定会有胜负之分。我们班是常态下的实验班，学生情况参差不齐，有些同学有基础，其家长有一定的国际象棋知识；而有些孩子是初次接触国际象棋，家长对国际象棋也是一窍不通，这样就可以想象，每次对奕一定会出现一边倒的现象，这对初学的孩子来说，是不小的打击。

 

　　我和教练将有基础的学生与初学的孩子相应地分组，使水平相当者进行对奕。另外，我们还编制一些儿歌，顺口溜帮助初学的孩子记忆国际象棋步法，使其感觉此项运动简单有趣，加上国际象棋本身的形象化特点，使初学的孩子逐步树立起信心，不再怕和人对奕，建立了较好的心理体验和学习期待。这种体验使孩子们在平时的学习中也显得信心十足，对一切都充满好奇，跃跃欲试。国际象棋不仅使每个孩子都相信自己下棋行，感到学习也能行。

 

　　二、培养恒心——刻苦训练，永不放弃

 

　　国际象棋是一项娱乐活动，但又是一种体育竞赛。为了竞赛取得好成绩，日常训练是枯燥而艰苦的。不仅是要记棋步、背棋谱，有时对起奕来一坐就是两小时，这对于一年级学生来说的确是艰巨的考验，要求学生对奕时不允许有多余的动作，多余的语言，必须全神贯注在棋局里，要求下棋时尽可能地保全自己，用自己最少的棋吃对方最多的子。不到最后一刻，决不允许轻言放弃。这对于学生的体力、脑力、耐心都是极大的考验。

 

　　刚学棋的时候，有的学生一堂课能下一、二十盘，渐渐地，孩子们学会了躲避、学会了进攻、学会了打持久战、学会了取舍……有时候两课时结束了，两个孩子还没有结束战斗，虽然僵持着，但谁也不肯言败，不到最后一刻，决不放弃。

 

　　这是多么难能可贵的品质。一个人成功与否，恒心是极其重要的。这些孩子小小年纪，在一盘棋局中便能懂得取舍，为了更长远的目标坚持着，不懈地努力。相信在他们未来的人生中一定也会懂得孜孜以求的意义。

 

　　三、磨练耐心——不骄不馁，笑看成败

 

　　心理学告诉我们：情绪和情感是客观事物是否符合人们需要、愿望、观点而产生的体验。比赛时，双方都处于一种非常紧张的心理状态，都想赢怕输。心理学就把这种现象叫做激情现象。激情是一种强烈的、迅速爆发的短暂的情绪状态。在看似平静的对奕中，往往棋手心中已是惊涛骇浪。一个心理成熟的棋手，在赛场上一定要能把握住自己的情绪，表现出极大的耐心。做到胜不骄，败不馁。自己遥遥领先时，要乘风破浪，不可掉以轻心。分数落后时，要寸土必争，一分一分地追；当棋下到难解难分时，要勇于取舍，要有极大的勇气和耐心。人，是自己情感的主人，激情也是意识活动的结果，完全是可以用意志来克服的。在国际象棋比赛的过程中，学生通过一次次的训练不断锻炼其耐心和毅力，渐渐做到了不骄不馁，笑看成败。

 

　　四、增强决心——承受压力，战胜自己

 

　　国际象棋比赛中，学生往往能战胜对手，却不一定能战胜自己。

 

　　在训练中，我们发现了一个有趣的现象，有的选手可谓“遇强则强，遇弱则弱”。有的学生遇到高手能够赢棋，遇到平手，甚至不如自己的棋手，反而会输，这是怎么回事呢？根据观察，我认为是遇到强手，态度往往认真，感到有压力，积极开动脑筋与对方周旋，往往能激发自己的潜力。而遇到水平不如自己的棋手，往往不以为然，大意失荆州。

 

　　没有绝对的强手，也没有绝对的弱手，往往弱手的思路正好击中强手的要害。

 

　　因此，在棋局中往往战胜自己才是最最重要的。无论遇到怎样的对手都要尽自己最大的努力，认真走好每步棋。就算遇到败局，也应该以顽强的意志去克服它，做自己意志的主人。相信自己，不怕承受压力，战胜困难。争取最后的胜利。人生的路上还有许多的挫折与坎坷，通过国际象棋训练一定会帮助学生增强战胜一切困难的决心，不向困难低头，最终走向成功的信心。

 

　　儿童国际象棋的训练，一方面使儿童掌握人类这一古老的智慧游戏，提高其基本的思维能力和良好的思维品质；另一方面，通过训练使儿童能更好地认知自己的能力，调节并控制情绪的变化，促进其良好心理品质的形成，从而帮助其形成健全的人格。