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读《什么是最有效的教学》有感

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2019-10-26 点击次数:

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几年前,宋特刚刚调到我们建邺区的时候,我在南湖三小有幸听到了一节他的作文教学课。说实话,从我刚当语文老师开始我就特头疼语文教学中的作文教学,每个单元的作文教学对我来说就像是一只摆在我面前的刺猬球,我不知从何下口,宋特那节漫画作文教学让我耳目一新,原来作文教学也可以这样生动有趣。

几年后的今天,我又有幸拜读了宋特的这本《什么是最有效的教学》一书,才知道什么是教师最需要掌握的问课品课艺术。宋特在书中认为教师要想从优质教学升至有效教学,反思是关键,教师必须在教学中进行反思,并有效实施反思性教学:在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教,在反思中不断提升已有的教学水平,提高课堂的教学质量,从而让学生更好的学。以前我课后反思不知道究竟反思什么,宋特在书中清楚的告诉我们,具体可以从以下方面进行总结、思考:1、预先设计的教学目标是怎样得到有效落实的?2、是如何恰当地处理教学内容的?采取了什么教学手段是教学重点突出,难点突破的?4、哪个教学环节效率最高?为什么?5、在调动学生学习积极性方面采取了哪些有效措施?6、在灵活应变课堂方面有哪些成功经验等等。

《什么是最有效的教学》一书在教我们教师如何在现实教学中问课品课,是宋特经验和智慧的结晶,值得我们青年教师一读。


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