中学校园文化建设初探

 

　　一、当前形势和奋斗目标

 

　　二十一世纪初期，是我国社会主义现代化建设极其重要的历史时间。实施“科教兴国”战略，不仅要求各级学校要在继续保持稳定的前提下，进一步全面深化各项改革，着力提高办学水平、质量和效益，教学、科研和管理水平上新的台阶，而且要求精神文明建设和校园文化建设要上新的台阶。能否把精神文明建设和校园文化建设摆到更加突出的位置，形成有利于教育事业健康发展的舆论力量，抵制封建思想和不良行为的侵蚀，关系到人才培养的质量，关系到能否高标准地实施面向二十一世纪教育振兴行动计划，关系到以什么样的精神风貌进入新世纪。

 

　　近几年来，我区各中学在深刻理解邓小平同志“两手抓，两手都要硬”的思想的基础上，从多方面加强校园文化建设，取得了较大成效：一是坚持用马克思主义基本理论和邓小平理论，以及江泽民有关教育的论述武装学校教职工，使广大干部和职工的政治德育教育，争创精神文明先进单位，树立优良的教风、学风和校风，取得了显著成效；三是加强了校园美化绿化和简报、校报、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；四是开展了一系列的德育活动；如艺术节、看爱国影片、参观博物馆、扫墓、去制宣传、讲座等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化，思想道德素质教育较大提高，校园的面积、秩序、环境都有了良好的改变。这是校园文化建设的主流。

 

　　但是，必须清醒地看到，校园文化建设还需要大力加强；校园文化建设的核心——校园精神的形成和弘扬，还需下更大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善，对这些问题必须采取有效措施，认真加以解决。

 

　　根据党的十五大精神和《中国教育改革和发展纲要》、中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与《面向21世纪教育振兴行动计划》，结合当前中学实际，我认为校园文化建设和指导思想和奋斗目标应该是：在邓小平理论的指引下，深入贯彻党的十五大精神和教育方针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界进步语文明成果，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。努力实现以政治理论素养、职业德育和基础文明修养，民主法制观念为主要内容的师生职工思想道德素质的较大提高，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神；实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境。

 

　　二、校园精神的塑造

 

　　校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“求实创新、奋发向上、爱国爱校，以国以校为荣，为国为校增光”的校园精神。

 

　　首先，坚持用邓小平理论武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每期假期集中学习、分组学习、自学等形式，学习邓小平理论和十五大精神，学习江泽民“三讲”教育和“三个代表”理论，提高领导干部的思想道德水平，转变工作作风。教师是校园文化建设的主导力量，要从增强敬业意识，提高育人水平，塑造师德风范入手，加强师德建设。继续贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，解决好为谁读书、为谁成才、为谁服务的问题。

 

　　其次，狠抓班集体建设，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，认真抓好学生的思想道德建设。学校开展“创精神文明单位、树优良校风”，班级开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深入进行各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，大力开展禁烟禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。

 

　　再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。确立校训、校歌、校徽等校园主体文化作品；编写校史、建设雕塑，并抓住学生评“三好”、“优干”、入团等关键点开展好爱校建校的主题教育活动。一是新生的入学教育，通过校史，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生恳谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入团评优的契机，开展主题教育活动，给校园文化注入政治导向功能与活力。三是通过塑立校园文化建设中的先进典型人物，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是毕业学生即将告别校园，举行告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育活动。五是重视发挥学生在校园文化建设中的骨干作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育技能。通过一系列活动，力求使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，共创学校美好未来。

 

　　三、校园文化设计和文化氛围的营造

 

　　校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。

 

　　首先是校园标志建筑的文化设计。校园标志性建筑是校园文化精神的外在集中反映，是校园建筑布局的灵魂和统领性建筑。首先要确定学校已有的标志性建筑中哪些属于重点标志性建筑并加以保护，同时进行新的规划，如附加雕塑，改善绿化。对新修的标志性建筑，要纳入校园文化建设总体规划并进行精心论证，充分展示其文化内涵，使新建标志性建筑体现意识形态与学术特征的结合，体现现代科学与人文精神的结合。

 

　　其次是学习区、活动区文化氛围的营造。学习区文化氛围的营造要体现严谨治学、奋勇攀登科技高峰的文化主题。无论是教室、阅览室、实验室、室外阅读场所以及图书馆，都要在“整”、“洁”、“静”、“雅”四个字上下功夫。同时，在教学楼和教室布置著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警名，在主要教学楼或阅读场所设立著名学者雕像，并书写激励学生奋发向上的标语，如校训、校风、学风、“三让一树”等内容。活动区是进行文化艺术、体育活动的主要场所，要注意发挥其综合功能，在主要的艺术和体育场馆，要塑造以艺术、体育为主题的雕像、标语等。

 

　　再是校园的净化、美化和绿化。要继续下大力气，彻底根治“脏、乱”现象，保持校园环境的卫生的整洁。校园环境卫生应高标准严要求，即室内外地面无垃圾无灰尘；窗明桌净，现出本色。垃圾箱、果皮箱设置足够并位置适当，垃圾清理及时。基建文明施工，无积存建筑垃圾；墙壁内外无脚印、球印，桌椅摆放整齐，无乱刻乱画，无乱丢废纸杂物，内外环境安静；沟、渠、下水道畅通无淤泥，污水无外溢，特别要加强对公共厕所、公共过道、公共场所以及教师生活区的卫生管理，除四害措施有力，成绩显著。校园的美化绿化，首先要对校园内的教学楼、宿舍楼，校内道路、活动场所以及绿化区有统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。校园绿化要力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”；绿化区、绿化带、绿化树划到班级或处室，实行责任管理，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。

 

　　四、加强校园管理

 

　　校园管理既是学校管理水平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。

 

　　首先，完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理的基本保证。进一步修订完善一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入班级、部门的目标管理。同时要重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。在学生中设立执勤队或值周队，文明监督队等自律组织，充分发挥学生自我约束的积极作用。

 

　　其次，加强校园文化阵地管理，坚持健康高雅的文化舆论导向。校内文化阵地，包括黑板报、文化走廊、宣传橱窗、广播站、简报、校报等，必须坚持全心全意为师生职工服务，为育人服务。要明确领导责任，完善和严格各项制度，分管人员要亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。

 

　　再次，要加强对校内各种社团的管理，学校党支部、政教处要加强对校团委、少先队员的领导和管理，指导开展丰富多彩的德育活动。对教职工的其他社团活动也要列入目标管理。使社团活动向健康、规范方向发展，引导各社团遵守国家法律和学校纪律，坚持正确的政治方向，防止部分人利用社团组织进行违法活动。

 

　　五、加强领导，完成保障体系

 

　　首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校党支部要把校园文化建设列入重要议事日程，学校年度工作计划要包含校园文化建设的内容，坚持教学科研行政工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。校内各单位要有专人负责，把校园文化建设任务纳入各单位的分级目标管理体系，年终量化考核，奖惩兑现。

 

　　其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。学校校园文化建设投入的增长幅度。一般不低于学校财政收入的增长幅度。每年支付一定数量的校园文化建设专项资金，以确保校园文化建设与学校其他工作同步进展。按学校合理布局，突出重点的原则，每年选择一定的项目，作为建设重点，使校园文化建设逐年得到改善和加强。为校报、广播站添置必要的现代化采编播设备，建立现代艺术、体育室，筹建职工文化活动中心和老年活动中心，建设完善校史展览馆，使校园文化更加完善、更具特色。