初三年级组工作学年度小结

　　时间真快，一转眼初三一年的教育教学工作已经结束。回顾一年来走过的路，回想起一年来的付出与回报，苦与乐交织，但我们宁中初三人总的感觉是幸福，快乐。为了年级组建设工作的良性、持续发展，现有必要总结经验与不足。

　　1、聘任好年级教师。往往需要花上一个月甚至更长时间去酝酿，需要从各教师的工作实际表现去考虑，需要从各教师的个人实际去考虑，需要和各处室联系去了解，需要找些老师座谈，需要三个年级的分工协调（从学校大局出发，有的教师带初一、二效果可能会更突出），当然也需要聘任领导小组的最终确认。当然这中可能因此带来少数教师的不快，甚至白眼，但我想只要我们能从大局出发，身正，为学校整体去考虑，时间长了教师会理解与支持。

　　2、我作为年级组负责人，每天坚持早到校，不管冬冷夏热，在班主任之前到校，到校必须巡视整个年级，了解现状，发现问题及时处理，不紧急的就反馈到班主任那里让他们处理。比如说我发现有个别班主任没能及时到岗，立即电话联系，联系中多数是询问怎么了，有什么事之类，如果有特殊情况就立即跟进“需要我帮忙吗？”；当然联系中有时也挺严厉，甚至是质问，当然也是区分不同对象。因为这是班主任工作的职责，也是我校班主任管理的原则，必须坚持。

　　3、召开年级组会议。教师报到这天就召开第一次会议，欢迎新团队成员——化学教师，对老队员敬意，了解形势，树立信心，明确各自职责，布置年级组工作；月工作会议，月工作总结、反思、措施、后面工作，重在引导、鼓劲，当然也解决问题、困惑；第二学期的中考动员会，激发教师斗志，敢于拼搏，无悔明天。

　　4、掌握教师的课堂。我坚持常态性巡课，了解教师的教和学生的学状态，及时和教师本人交流反馈，学生情况和班主任反馈；每周至少听一节推门课，不打招呼，课后交流。当然这点我们初三教师做得都比较到位，互相听推门课已成为一种习惯，成为一种定势，在这当中既促进教师的课堂教学，又带来教师之间各种的和谐，需要坚持与拓展。

　　5、每天蹲点年级组办公室一段时间，既是联络感情，增加和谐，处理年级事物，在某种程度上也是种督促。比如我们有个别教师办公期间喜欢玩游戏，看电影，看小说，我有时毫不客气地让其关掉，不能影响其他教师办公的情绪，也是为其自身的发展，当然也是坚持原则的需要，为此同样遭遇过讥讽，我淡然一笑，不管怎样效果已经达到；又如我们少数教师对本届学生的学习常规很不赞同，甚至很不满，我总是耐心做其思想工作“你们发现的这些的确存在，也是实际，但我们也可以换位思考，我们学生差而不少学校的学生比我们更差，我们应有幸福感；既然我们承担了初三的责任，那么我们就要义无返顾；你们的焦虑与不满也正是你们责任心的体现，我为有你们这样一批教师而自豪”，慢慢扭转，促其心理平衡。这需要管理者的包容、大度，全局观。

　　6、做好表率。不管在工作上，还是教学上，还是在行为习惯上，冲在前面的总是年级组长，用自身的人格魅力影响、带动教师。如要求早到组长首先到，要求推门课组长首先去听，要求教师运动我首先带头，要求开课我第一个；这一年我带的毕业班被本学科的吴蓓教师听的推门课达到15节。

　　7、做好后进生、潜能生的工作。定期或者不定期召开每个班级后进生的专题会议，鼓励其认真学习，塌实做人，力争进步。如我利用午休时间召开每个班后进生会议“你们成绩是差点，得敢于面对现实；在我眼中你们是精英，因为你们的潜力特别大，因为你们各有特长，我喜欢你们等”；我利用大课间活动时间，利用放晚学时间，利用假期遇到的时间，适时和本年级后进生聊天，拉进距离，鼓励与期待等。

　　8、做好家长工作。召开家长会议；传授家教方法；利用家校通发送学校的信息，不同时期对孩子的管理、教育；与教师的联系。

　　9、做好协调工作。其他处室有工作布置下来，督促好教师执行的协调；年级组教师有事情，做好课务的协调；体育中考、英语口语的模拟、考试的协调。

　　10、做好后勤保障工作。小到教师的用笔，办公室的用水，教室的灯是否亮，大到个人思想起伏问题，家庭与学校的矛盾问题，都尽心做好服务工作，让教师们感受到年级组的温暖，自觉的去拼搏于课堂与提优补差。

　　在这样的工作下，我们初三年级组形成了一支强悍有力的班主任队伍：一班班主任是钟树霞老师，很能吃苦，每天都能早到校，对学生管理严格，能盯、磨、泡，对学生管理很有方法，很毅力，有始有终，成效显著；并且从初二带上来，比较了解学生；能经常性家访，充分利用好家长这块阵地，；二班班主任是杨平老师，年轻、有活力，也更有火力，还具有年轻教师的人格魅力，是学生的偶像班主任；能与学生打成一片，学生对他有敬有怕有爱，而且他也是调皮学生的“杀手”；三班班主任是纪永全老师，多年从事初三班主任工作，对初三学生的特点很了解；能早到校，沉入班级，在班级中有自己的办公桌；在治理班级方面有着与众不同的方式、方法，敢于创新管理，他所设计的每天作业与家长的联系本独具特色，带动了不少班主任效仿，而且设计了与家长的联系卡，含成绩、行为等表现，别有匠心；四班班主任是郑有秀老师，她虽然年龄轻但能吃苦，肯钻研，责任心强，能与学生打成一片，对学生充满爱心，是学生的良师益友；同时经常性创新，对班级实行精细化管理，步步到位，现在已经是片里名声显赫、区里大名鼎鼎，市里小有名气，被指定本届南京市中学班主任培训的发言人。也形成了一支敬业奉献的任课教师队伍：本届初三教师实行严格公开竞聘上岗的，以中青年教师为主并且有厚实的教学经验，是一支具有凝聚力和一定战斗力的队伍。埋头苦干是我们初三教师的传统；很强的责任心，不怕吃苦，敢于拼搏，甘于奉献，敬业爱生是我们初三教师的内在素质。如语文教师芮开梅，徐道梅两位老师，正如名字中的“梅花”一样，不论严寒、酷暑，傲然挺拔，经常性利用课间时间、午休时间对学生进行作业面批，进行提优、补差；如王玲老师，在父亲住院期间坚持工作，从不因此影响教育教学；如陈正华老师，学生差了，成绩下降了甚至比学生本人还急；如庞昌萍老师，继续着爽朗的笑声鼓励着学生，塌实的作风影响着学生，风火轮式的干劲启迪着学生；如吴蓓老师、马建刚老师，初生牛犊不畏虎，敢创敢拼，在强手中肆意驰骋；如张俊老师，利用大课间时间进行创新，把体育中考的项目统筹于平时的活动中，既有趣味有有实战训练。教师的论文获奖、赛课、说课、课题、讲座等捷报频传。如信息技术与学科课程整合说课比赛中郑有秀获片一等奖、区一等奖、蒋根亮、吴蓓获片一等奖、区二等奖等。更形成了一支积极配合的家长队伍：这届学生家长素质相对而言比较高，肯配合，尊重老师，一般家长会来说，到会率都很高，能达到95%以上，这对一所农村学校来说很不容易的，这是我校开家长会的历史性突破。最关键的是形成了一支拼搏军，即学生队伍，他们讲文明、懂礼貌，肯学，尊重老师，有了他们这样的学习主体，我们的教育教学才有了保证。他们在学习方面，在证文活动中，在其他各类活动中频频捷报。如李张皓同学在第十六届全国中小学绘画比赛中获得国家三等奖，凌华杰同学在全国地理科技大赛中获得国家一等奖。

　　在取得成绩的同时我最大的遗憾是我们年级组教师的身体状况。身体是工作的根本，但我们组教师的身体状况不容乐观，亚健康甚至亚亚健康。王荣美老师在中考前5月份住院，吴蓓老师在中考前5月底休养，钟树霞老师在中考结束后在校园晕倒，郑有秀老师身体长期欠佳，陈正华老师一直胃病，蒋小俊老师手术，我自己也是耳鸣严重等等。如果让我们这届初三重新来过，我想我会强行要求教师强化锻炼身体，哪怕被骂，哪怕被指责，我都无怨无悔。

　　当然，在取得成绩的同时也需要反思，我们年级组还有许多地方需要强化与改善，如班级精细化的管理，如后进生的持续跟踪转化，如课堂的高效问题，如教师的健康问题，等等。在后面工作中我们会不断改进，不断促进年级组建设的持续、良性发展。