德育精细化管理实施方案

　　为响应朱慧局长在全区教育系统的讲话精神，也为全面加强学校的德育管理工作，提高管理效益，切实保障我校素质教育的有效实施，促进德育管理工作更规范，现制定我校德育精细化管理实施方案。

　　一、指导思想

　　德育精细化管理是全面提升学校教育教学质量、实现学校管理由粗放式向精细化观念性转变的重要举措，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，习惯决定命运，现在决定未来”的理念，要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，要求每一项工作计划都要精确，每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，努力营造“管理育人、教书育人、环境育人”的校园氛围，创和谐校园，办素质教育名校。

　　二、具体内容

　　（一）制度建设精细化

　　1、政教处要分学期制定工作计划，并拟定各项工作管理制度和实施方案以及各项检查记录，每项活动都要有文字和图片资料。

　　2、各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理。对卫生区卫生、室内卫生、板报宣传、专栏设计、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、门窗护理、电器安全、班内媒体、团队活动、课外活动、学科作业等工作细化分工，要做到定人、定职、定责。

　　（二）日常管理精细化

　　根据中学生守则和中学生日常行为规范和学生一日行为规范，对学校每一天的学生各项活动做好监督检查、指导、记录工作，当天的工作当天完成，政教处对日常管理工作要经常利用升旗、课间、开会等机会进行总结，力争做到日日清、周周清、月月结。

　　（一）严格升国旗程序和大型集会纪律

　　1、升旗集合：整队要求快、静、齐，政教处老师和体育老师分配到各楼指定地点督促。

　　2、升旗过程：整个过程要求安静、肃穆、站立姿势标准，政教处老师和体育老师分配到各年级组方阵巡回检查，值日学生同时进行检查、打分。国旗下演讲稿要求短小精悍、典型并配合形势，演讲者要声音洪亮，声情并茂。政教处要将国旗下演讲和领导讲话形成文字资料存档。

　　3、大型集会活动，是指学校范围内或赴校外相关场所，以年级组或全校为单位组织的大型师生集会。为了促进学校大型集会及活动的开展，现就相关组织规范进行说明：

　　（1）大型集会活动一定要起草活动方案，召开预备会议（班主任、工作人员参加），要有会议记录，班主任要做好会议笔记。

　　（2）集会时班主任要组织学生进场，维护队伍秩序，政教处人员巡查。组织者要宣布会议纪律并布置考评（会场安静、卫生，没有学生走动，退场秩序井然）。集会结束时组织者要宣布会议结束并公布会场评比结果，政教处组织退场，班主任组织学生返回教室。

　　组织者做到：有方案、有准备、有评比；

　　教师要做到：不缺席、不说小话、不做无关的事；

　　学生要做到：讲秩序、讲卫生、讲文明。

　　（二）规范大课间活动

　　职责分工：

　　政教处：负责总体协调工作，并负责学生的组织管理，包括：集合、做操纪律、楼层巡视、对体育老师和班主任到位考勤等。

　　体育组：体育老师在铃声响后立即到彩砖地、操场负责协调班主任整队，进场，考评做操质量。

　　班主任教师：1、下课铃声响后立即指导本班学生集合、做操等。

　　下楼时候要提醒学生注意安全，靠右行，不拥挤，不推拉，不喧闹。

　　其余教师：课间操时间不压堂，不给学生答疑，不找学生谈话，不安排学生做收、发作业或其他事情。若因考试确需占用课间操时间，需由班主任报分管德育副校长批准。

　　（三）规范午自习

　　时间：每日中午12：10——1：10

　　要求：1、每天中午12点10，所有学生进入教室自习。

　　2、各班班主任必须进教室监督指导学生进行午自习。

　　3、午自习时班级内必须保持安静，不准喧哗。

　　4、值日生要在午自习开始后到各班级检查至少2次，并记录。

　　6、政教处每天进行全面检查，每周及时通报检查结果。发现问题及时通知班主任整改，并纳入班级考核。

　　（四）规范卫生管理工作

　　1.坚持“一日三次小清扫”制度，早晨、中午、下午放学按照班级值日安排进行清扫，政教处每日早读时进行常规检查，并随时抽查。

　　2.平时注意保持教室通风和室内及包干区整洁卫生。

　　3、室内所有卫生工具都必须有序地放在教师后角，窗明几净，地面整洁，始终保持室内环境舒适、优雅。

　　4.倾倒垃圾途中注意不要将垃圾丢或掉至走廊、楼梯处。

　　5、不准随地乱扔纸屑果皮等。

　　6.提倡学生主动捡拾校园纸屑果皮，提倡卫生示范班级、入团积极分子主动承包学校卫生死角周围的卫生清扫工作。

　　奖惩措施：

　　1.主动捡拾校园纸屑果皮的学生和主动承包学校卫生死角周围的卫生清扫工作的班级将在评优评先、发展团员上给予政策倾斜。

　　2.违反相关纪律规定的同学视具体情况，学校给予相应的校纪处分；违反纪律规定次数较多的班级，取消本学期校级以上先进班级的评选资格。

　　3.嘉奖和处罚材料将做为本学期班级管理量化考核和班主任工作考核的重要依据。

　　（五）规范公物管理工作

　　1、各班建立公物保管责任制。专人负责管理室内的电教设备、电器、门窗和室外楼道、本班卫生区区域的电器开关、消防器材、指示标志、等各项设备，不开无人电灯，不准随意拆动室内电器，如遇故障，应及时报告总务处。

　　2、不准将三大球带入教学区，不准在教学区踢（打）球，一经发现作违规处理。

　　3、保持室内外墙面、楼道、大厅、门窗等公共场所的整洁卫生，杜绝墙面上出现手、脚、球等各种印迹，一经发现，作违规处理。尤其是各班负责区域内的印迹等，要安排专人负责监督。

　　4、室内课桌椅，专人监督维护，不可在课桌椅上乱涂、乱贴、乱刻、乱画，违反者按价适当赔偿，损坏照价赔偿（自然损坏除外）。

　　5、爱护教学区周围的公共设施和绿化园地，不可随便进入草坪区，各班划定的保洁责任区，坚持做到一天二小扫，一周一大扫。检查情况纳入班级管理评比内容。

　　6、爱护体育设施，不得抓拉踢打篮球架、排球网等体育运动设施。

　　（六）规范主题班会活动

　　1、各班每学期要针对本班实际制定主题班会实施计划，填写“主题班会活动记录”上报德育处，德育处按时组织听课评课，每学期主题班会观摩课至少一节。每周班会课不得占用为其他课，主题班会活动情况记录存档，并纳入班级工作量化考核。

　　2、班会主题要精心设计，扣紧学生的思维焦点，取得学生广泛关注、积极参与、深入思考的良好效果。

　　3、班会的学生组织者要精心选择，要让学生通过主题班会展示风采，增长才干，培养能力。

　　4、班会课班主任要备好课，了解活动的整个程序，尽量估计活动中可能出现的问题，并想好解决方案。每次班会课结束后，都要有书面记录，学期末上报政教处。

　　（七）规范班级文化建设

　　1、教室的布置要适合学生特点，美观大方，富有情趣，具有独特的文化性。

　　2、可在黑板上方贴上学生的行为准则、警示名言等；

　　3、可在教室周围贴挂一些具有激发学生成才、意义隽永的名人名言和字画；

　　4、设立各种展示区，要求新颖活泼，美观大方；

　　5、要添置一些花草盆景，造就绿色氛围；

　　（八）规范阳体活动

　　为了加强常规督促管理，避免阳体活动的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：

　　一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设阳体活动课程；二定活动目标，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，阳体活动列入教学计划，每周二课时的固定活动时间；四定活动内容，教师要注重学生的实际，研究选择教学内容，认真制定教学计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各班级阳体活动固定的活动地点。

　　具体要求：

　　1、每次阳体活动时间必须保证学生如数准时到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班班主任及任课教师全力支持

　　2、精心辅导：各阳体活动负责人要认真拟定活动计划，认真备课，认真组织活动，做到活动主题明确并且有记载，记录册填写完整过程清楚。各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不得干其它有碍于指导的事，不得到别的组或办公室闲聊不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

　　3、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。阳体活动负责老师要做好活动室内、外物品保管、活动后的清洁卫生工作。

　　4、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

　　5、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理，每次活动开展时，学校领导将会带上该安排表到各训练处对各班阳体活动进行逐项考核，我们要保证既重结果、更重过程的管理。

　　6、加强考核：将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对阳体活动老师的考核与评价的主要标准。（九）加强学生两个习惯养成教育

　　1、班主任要坚持按职责对课间及学生的课外活动进行监督，掌握班级纪律、卫生，学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；

　　2、坚持每天阅读班干部日志，周一在班会中通报情况，确定当周改进的方向；

　　3、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导学生辅导工作，并指导班级团队组织配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；

　　4、坚持每学期期中考试后和期末向家长书面汇报班级学生学习、思想和行为动态，请求家长配合教育；

　　5、坚持不定期召开班干部会议，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；

　　6、坚持每学期写鉴定前，广泛了解同学之间互相评价及心理等情况，作为自己写学生鉴定的参考资料，使鉴定写得准确些；

　　7、根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整，提高学生对环境的适应性；

　　8、建立班级资料管理工作，写好班级大事记，以利于班主任和班干部开展管理工作。

　　（十）加强学生个体教育工作

　　1、每学期开学的班会课，要向学生介绍好的学习方法，鼓励学生发挥各自优势，搞好学习；

　　2、对学生参加体育锻炼和学校、年级开展的各种活动的覆盖面要不定期的进行计算，引导全体学生主动参与和实施思想政治工作、科技小制作、艺术节等活动；

　　3、对美术特长生、体育特长生、音乐特长生等，允许他们在时间上有一定的自由，以发展个人特长；

　　4、要有后进生转化工作记录，要讲究工作艺术，少堵多导，善于发现学生自身的优点，树立学生的自信心、上进心，从优点入手来克服缺点；

　　5、要有心理健康教育工作记录，根据学生不同阶段以及特殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育；

　　6、要有惩戒教育工作记录，在公开批评某个学生后，要在私下做好该生的思想工作；

　　7、对学生进行惩戒教育时，处罚形式要多样化，寓教育和学习于处罚之中；

　　8、惩戒教育要避免随意性，要依据《中学生守则》和班规等严格执行；

　　9、在实施惩戒、处分之前，一定要先与学生进行对等的沟通，因势利导，动之以情，晓之以理，使学生心悦诚服；

　　10、具体执行处罚的时候，一定要根据学生的年龄特征及其个性心理品质，充分考虑学生的身体“耐受力”和心理“承受力”，适时调整处罚的时间、地点、场合以及处罚的方式等；

　　11、处罚要达到目的，要使学生因罚而学，坚决制止“体罚”或变相“体罚”。

　　三、家庭教育精细化

　　1、认真抓好家庭教育工作。每学年在起始年级开办新一轮家长学校，对家长直接进行教育指导。校长负责，政教处具体抓。每学期都制订具体的工作目标、计划，确定有经验的师资和有针对性的课题，采取有效的方式方法，并进行考核检查。每次开课前，都由校长对家长谈学校的情况，让家长对学校的情况有个了解，集中指导活动一年3次。

　　2、采取“请进来，走出去”的办法，开展多元分层，双向互动的家庭教育指导。每学期邀请教育专家到校给家长进行教育指导。通过学习让家长从自身检查，主动加强和改进自己的教育方法。

　　3、实行家庭联系制度，每一位班主任老师针对不同的学生情况，深入到家庭进行个别的指导，促使家庭和谐，帮助父母与孩子进行交流、沟通，从而将普通讲座与个别辅导结合起来。结合理论学习和家教实践，认真开展研究，每学年组织一次家教工作论文征集评选和交流活动。

　　4、致力家教环境建设

　　（1）家教物质环境建设。推荐家长订阅《家教周报》等利于学生学习的报刊杂志，有条件的家庭应为孩子配置书房，选购电脑和符合孩子兴趣特长的高品味的文体器材，根据家庭实际和家教的需要，要不断改善硬件条件，为孩子的健康成长提供物质保障。

　　（2）家庭人文环境建设。召开座谈会，家访，推介学习书籍，指导家长要建立文明健康、积极向上的家庭环境，防止“精神污染”，避免让孩子接触一些不健康的书籍、影视和娱乐，注重培养孩子的良好的生活习惯，促使家庭和谐，跨越代沟。

　　（3）家教心理环境建设。指导家长掌握和遵循孩子心理、生理特征和成长规律，树立正确的教育观和人才观，建立和睦、融洽的家庭环境，对孩子要做到“严而有度，爱而不溺”，及时解答学生思想上的疑惑，经常开展有意义的家庭教育活动。

　　5、开展好家校活动

　　（1）坚持一学期家长到校听课的规定，了解教师上课情况及孩子课堂学习情况，

　　（2）坚持每学期一次评教活动，通过召开座谈会和发放调查表的形式，广泛征求家长对学校与教师的意见、建议和要求，促进学校教育环境的不断优化。

　　四、建立校园文化建设的长效机制

　　德育精细化管理事关学校教育工作方方面面，学校全体教职工和每个学生都要积极行动起来，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。学校将对在德育精细化管理中做出突出贡献的部门和先进个人进行表彰奖励，并及时总结德育精细化建设的经验，加强交流与研讨，逐步使我校德育精细化管理制度化、规范化，努力使德育精细化建设成为我校每个人的自觉行为。