班主任经验交流材料七 |
| 所属栏目: 班主任工作范文 更新时间:2019-11-14 点击次数:
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0w.net 尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天坐在这里发言，有点诚惶诚恐，在八年级优秀的班主任队伍中，我既算不上优秀，也没有什么经验可谈。二班成绩的取得，离不开二班全体老师的辛勤付出，也离不开级部领导的严格管理。在这里，我代表二班的全体同学，向各位任课老师、领导表示感谢。下面就我个人管理班级的点滴做法跟老师们一起分享，不当之处，敬请批评指正。
一、要严格管理，促学风进而形成良好的班风
作为班主任，严格管理从大处说无非是班级纪律、学习习惯、卫生习惯。要想建立优秀的班集体，我认为最重要的是纪律，俗话说：没有规矩不成方圆。那到底什么地方改严，严到什么程度，作为班主任，要做到心中有数。就拿学生的一日常规来说，我认为要做好以下几点：
1.严格控制到校时间，公平对待所有学生
早晨到校，不管是谁迟到，作为班主任要一视同仁，不能学习好的迟到了轻描淡写说二句了，学习差的再三刁难，这样既不利于建立班主任的威信，也不利于班级管理。相反，遇上优秀生迟到，班主任一样惩罚，一碗水端平，学生心理上平衡，对班主任有信任感，有威信，就好管理。
2.做好课前准备的指导
如果班主任只是一味地强调课前准备，那就相当于一纸空文，毫无意义。尤其对于低年级的学生，更要反复交给学生，上课前该做什么，反复抓，抓反复，在这个地方用还是很有效果的。
3.做好学前指导
决定学习质量的因素，我认为处智力因素外，最重要的是三个环节：课前预习、课上认真听讲、课下认真完成作业并复习。在学生学习的过程中，让他们明白，成绩要靠平时的积累，绝不是考前的一蹴而就。另外班主任要根据各科的特点，经常讲一些好的学习方法，有时让某些学科尖子生来个经验介绍，由于学生基本站在同一学习水平上，一些学习方法更容易被学生采纳。
4.通过各种渠道了解班级信息，并及时进行督促管理
与任课老师交流、和学生谈心、跟班干部了解班级情况，都能及时捕获学生的课上或课下的表现，有问题及时发现，并进行管理，有利于促进学生向良性方向发展。
5.延伸对学生时间的管理
这是很容易被忽视的一点，曾经有“5+2=0”的说法，是说学生在学校里所受的5天教育，到了双休这两天，所学和优点可能都会清0。其实周一到周五何尝不是这样，在学校里学的再好，在家里光看电视、玩电脑，久而久之，学生的成绩会一落千丈，等成绩落下来时再找原因去改，恐就为时已晚。所以从建立班级的那一天，就定好规矩：晚上在家除了可以看新闻节目，其它节目不能看，利用家长会或其它渠道经常了解学生在家里的表现，一经发现决不姑息从容。了解是否玩的同时，及时了解学生在家的学习情况，并适时对学生进行思想教育，让学生在学习的道路上少走不少弯路。
在严格的纪律约束下，学生就会像部队官兵一样有纪律观念，慢慢地便会有了好的养成教育，不过对被处理了的学生，过后应再找他（或她）谈心，并进行批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。让他们心中明白：“严”才是真爱。
二、培优促差、让全体学生进步
优等生之所以优秀是因为他们身上有很多优点，相对于差生来说，管起来容易得多。在需要时给予必要的指导和督促，他们就能变得更加优秀。转化“学困生”是班主任的工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个多与家长沟通、多提问、多教育、多谈心、都关心、多鼓励。如此反复，班上的学习风气、纪律等都会很快好起来，形成积极上进的班主任。大家在考试中都尝到了“严师”给他们带来的甜头，学习劲头会越来越足。比如我班的陈肖瑶同学，刚分班时的成绩很差，经了解，我感觉她很有能力，不断找她谈心，鼓励她、提问她，逐渐建立起学习的信心，在班里的名次上升了很多，现在还学着美术特长，按现在的成绩考学应该不成问题：张子豪同学在全年级调皮出名，但经过了解情况；发现他很聪明，根据他的特点，进行平格管理，他从刚分班的421名，期中考试考了全年级282名。
三、培养得力助手，共同管理班级
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，建立班级，我就选思想好的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出版报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，责在“恒心”。不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石班的学生，也终会有感召转化的一天。
一位优秀的教师曾说过：“只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。”的确，班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵。我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙……
谢谢大家。
【点评】严格的纪律管理，有理有“度”，让孩子感受到公平公正；反复抓，抓反复，让孩子的良好的习惯逐渐养成；全方位延伸，让管理无处不在，需要教师的辛勤付出，也考验着教师的管理智慧。培优扶差，是班级管理的硬骨头，但班主任必须要啃下。需要注意的是：不要把时间都用于这两头的管理，激励“中间”孩子的进步，是抓住管理 “牛鼻子”的好思路。来
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