培养后进学生的学习兴趣 |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2019-11-19 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、富教材内容，扩大知识面
丰富内容可以使学生认识到自己的缺乏，激起他们对知识的渴求心理。再就是知识扩大，会进一步增加学生的好奇心，从而激发他们的兴趣。
二、鼓励学生积极主动的思考
利用解决问题的过程，鼓励学生积极思考问题，由浅入深地引导他们观察、思考、判断、推理，直到解决问题。如在物理教学中，就让学生亲自实验来验证一些定理，由好的学生带差的学生进行实验，而后老师对后进生进行表扬，这样一来培养了学生的学心兴趣，二来学过的知识得到了进一步的巩固。
三、通过练习，巩固兴趣
练习是学习的必要手段，在知识的练习应用中，学生的聪明帮干才能得以充分的表现，他们能够更好地评价自己，获得了精神上的满足。如在力学解题过程中，首先让学生取研究对象，然后对其进行受力分析，并列出平衡方程，先由学习好的学生进行示范，再让差生模仿，这样既可以加强学生对知识的巩固，也能提高学生的学习兴趣。
四、创造好的学习环境和气氛
好的学习气氛，有助于提高学生的学习效果。有时我们老师过分强高调学习纪律，对小声议论问题加以制止，这样就挫伤了学生学习的积极性。在平时的教学工作中应当多注意学生的进步，尤其是学习成绩差的学生，要对他们的点滴成绩进行表扬，使用权他们树立信心，充分调动他们学习的积极性。
五、建立亲密的师生关系
亲密的师生关系对学习兴趣有直接影响。老师与学生交往本身，就是一种强烈的学习动机，有助于巩固学习兴趣，日常工作中老师要善于在学习中多接触差学生，以促使他们不断取得进步。
六、加强对后进生心理分析
学生的行为问题，许多都属于心理或生理方面，而不单是道德和品质问题。学生的不合作行为、对抗行为，往往是长期形成的逆反心理和报复心理的反映。现在的中学生有许多是心理不健康的，是多种原因造成的，表现也是各种各样的。有的是娇生惯养，事事要以我为中心，缺少集体意识，我行我素；有的由于父母过于严厉，甚至受打骂，在家时少言少语，而在校里就不顾一切地把情绪渲泄出来，表现的蛮不讲理打架骂人；有的家庭有合，父母吵架，使孩子情绪低落，动辄发火，不服管时理；有的家庭父母离异，缺少家庭温暖和教育，孩子脾气古怪，不明事理；也有的学生在社会上或家里接触不良人物开始学坏——。总之，许多复杂原因使部分学生不读书、不上进，经常违反纪律，一旦受到严厉批评就承受不住，容易产生对抗、逃学甚至出走。对于这些心理不健康的问题，我们就座更多地进行心理治疗，具体事具体分析，做好细致的思想工作。
对后进生一是要有爱心，要新生尊重他人的人格，不用过头的语言刺激他，伤害他的自尊心。后进生在人格的自尊心方面往往是很敏感的，很看重自己。要让他感到你在诚心诚意的帮助他，决不是要与他做对。二是要细致的调查了解，分析后进生心理状态，该严之不姑息，该宽之处要大度，该冷静处理时要耐心，使学生一步步向你靠拢，而不是离你而去，达到接受我们的帮助教育、有所进步的目的。
对新时期，面对众多独生子女，对后进生的工作应该细而又细，耐心再耐心。恨铁不成钢，想让他们短时期内有很大改变是不可能的，也不现实。这就要求班主任多学习，多深入的思考。掌握后进生的心理，分析他们的收理，有原放矢地工作才能达到较好的教育效果。
总之，后进生的特点是对学习不感兴趣，为了促使他们不断取得进步，为了使他们根本上真正对学习产生兴趣，其一，需要老师加以重点辅导，设法近期内看到自己的进步；其二。从勉强与强制入手，经过一段时间强制后，慢慢顺从再到习惯，最后产生兴趣。兴趣不是天生的，是从实践中培养教育出来的，人不论干什么，只要下决心，久而久之，兴趣就来了。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
