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我的班主任经

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2019-11-21 点击次数:

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0w.net   转眼间,到麓山工作已经第八年了,前六年都是当班主任,在工作中,我接触了许多优秀的同行,他们面对学生展现出来的那种游刃有余的大将风范令我折服,8年来收获颇多。班主任工作,细碎而繁琐,从每天的早读到晚上的放学,从课间眼保健操到操场上的跑步,从清晨的卫生到周五的大扫除,从自己这科的教学到其他科目的宏观调控,从学生的情绪到科任老师的协调,学习要关心,纪律要费心,卫生要操心,每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。不过我坚信,在任何时候付出得多,也就收获得多,我们很累但是我们累有所得。下面就谈谈我这几年的感受:

  一。              教好自己的这一门课,班主任工作就成功了一半。我个人认为:作为一名班主任,首先得教好你自己的这一门课,让学生从你的课堂中了解你,感受你的人格魅力。“学高为师”在学生的心目中占有很重要的位置,如果学生喜欢上班主任的课,你的威信,你的人格魅力自然就树立起来了。因此,我总是认真的备课,争取每一堂课都让学生喜欢。事实证明,这个效果是非常不错的。

  二。              发自内心的爱学生。麓山一批优秀的老班主任让我明白,一名出色的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。

  1、 以情治班。

  以情治班,一则体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。我入学时就要给学生灌输,我们的班级就是一个大家庭,班主任和学生都是家中的成员。当班主任走进教室,遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里的同学都在学习,那么我会自己弯弯腰、动动手、擦一擦,学生会看在眼中,自然会潜移默化,在无形中形成一种自我约束力,模仿着为班级做一些力所能及的事,会取得事半功倍的效果,切莫乱批评指责,然后指手画脚一番。“喊破嗓子,不如做出样子。”

  以情治班,二则表现在不让学生孤军作战。所有班级的活动,我一定会和孩子们在一起。这时他们就会感觉有了依靠,有了主心骨,有了动力,当然就会全力以赴。比如体育运动会时,我一定会和同学们在一起为运动员加油,会后也会适时点评,感谢他们每一个人为班级所做的贡献,真心为他们的集体荣誉感而自豪。

  以情治班,三则为每天的总结很重要。天气的变化,穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧,语重心长,都让孩子们觉得我们就是一家人。

  2、以学治班,营造班级浓厚的学习氛围。

  开学之初建立班级团队,团长和副团长为带头人,分别管好本团的常规和学习,开展团队大比拼的竞赛,再加上有效的对手赛,学生之间你追我赶的劲头很足,同学们就会以勤学好问为荣,以惰学懒学为耻。部门主管和课代表的职责分明,课代表负责每天作业的按时收发,课前课后帮助老师拿送教具,课间负责作业的更正和过关,考前组织复习等等。学习占了主峰,力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢,自然其他问题也会少了。

  3、张弛有度,以理治班。

  谈爱心,讲平等,并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要,只是要掌握好表扬和批评的“度”和“法”。“难为情,而不难堪,是教育的‘度 ’。” “对的,不一定是合适的。”

  我会让学生明白,服从是一种修养,更是一种责任。集体荣誉的打造,班级正气的形成,离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评。关于批评,我有两点建议:一是不轻易忽视第一个犯错误的同学,二是可尝试采用“退三进一”式批评方法,即在批评学生一个缺点的时候,不妨先表扬他的三个优点。这样,批评会让学生心悦诚服。应该说,屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的,我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。教育学生时,有些真言是对的,但学生在感情上不接纳你。“对的,不一定是合适的。”讲究方法,选用适当的方式处理学生中的棘手问题,也会产生异想不到的效果。我的感受是:1、对偶尔犯错的同学找台阶下,得饶人处且饶人。特殊学生的问题不大面积讲(偶尔迟到、对某科老师有偏见),个别情况个别讲,给面子。2、对群体事件(体育课部分男生迟到)不姑息,了解情况,讲清原因,严厉批评。3、对原则性问题,不依不饶,严打不贷(上课玩手机,抄作业等),要让同学们知道,什么是严格,这样班主任才有信服力。

  所以,班主任语言的艺术水平直接影响到调适学生心理及处理偶发事件的效果的好坏。直白的话,要委婉地说;老套的话,要创新地说;严肃的话,要风趣地说;批评的话,要赞扬地说;原则的话,要严厉地说。

  如果把教育当作一个职业,班主任工作是最累的,但是如果把教育当作一种艺术,班主任工作是最有利于走进学生内心的。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手,如果你把它当作一项事业来做,你就会付出全部的精力和心血,你就会自觉地加大工作力度和情感投入。

  在班主任工作过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。班主任是天底下最小的“主任”,是学校里面最忙的“主任”,又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。因为如此,所以我还是要找个理由,爱上班主任工作。来
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