班主任如何对待偏科学生 |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2019-11-21 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 雷静
偏科对每一个人来说并不陌生，中学生学习过程中普遍都存在这种现象，一直以来老师对这个问题都头痛不已。补课，强化做题等等方法用尽，依然成效甚微，而只会让学生更加的对这些题目反感。实际上，每个学生的个性特点不同，学习环境和学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。
一、偏科表现和危害
表现：中学生表现很明显的是重视考试学科，忽视非考试学科。现在的同学对自己将来的高考要求的科目都很认真的听课，而像电脑，美术，音乐等科目都是应付了事，在这些课上，做自己的事情，更有极端的就是逃课，而且屡禁不止。再是，重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科。这突出体现在有些同学以后要读文，理一点也不读，读理不读文，这要是较为普遍的现象了。
危害：“为了更好的让自己看到自己的不足”这仿佛是老师安慰学生考不好时经常说的一句话，其实，这其中很大的程度是学生不注意偏科所带来的必然结果，偏科的危害是显而易见的，一是在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象。那样影响是影响中考或高考总分成绩，这样是影响是某一领域总是“低人一等”。二是影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调。
二、如何帮助偏科学生解决问题
班主任主要从老师、同学、家长和学生自己入手帮助这些学生。
1、与科任老师沟通
首先要解决学生与科任老师的矛盾，是什么原因造成学生对这一科目失去了兴趣。如果是基础太差，那么我会把这一科目所有的偏科学生列成名册，让科任老师在课堂和作业上重点关注，找到针对性教学方法。作为班主任，我也会做一个学生与科任老师沟通的桥梁，让学生真正的接受自己的科任老师，甚至最后信任崇拜科任老师。
2、鼓励同学互帮互助
一个良好的学习环境，一个良好的同桌，都能帮助偏科的学生。在我帮助偏科同学时，我会组成学习小组，而这个学习小组由文科优势和理科优势的学生组成，那么同学们在学习中就会互帮互助，结成对子。同时，我会给学生安排竞争对手，成绩相当的同学互为对手，这样学生就会重视自己弱势的科目，争取在总分上超越对手。
3、发动家长正确引导
家长要鼓励学孩子多和任课教师接触，以帮助学生建立对任课教师的信任，重新树立起学好该门课的信心。要通过改变学生的注意力结构，促进其注意力和记忆力向思维能力的转换。其次，要帮助学生形成好的学习状态。人的学习状态在很大程度上受家庭环境、社会环境和个人习惯养成的影响。要帮助学生改善学习模式，逐步找到自己独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
4、班主任精心督促
我在辅导偏科生学习时，要针对学生的学习实际帮助学生设计辅导方案，要循序渐进，保证学生“当天学当天会”，不留问题回家。要在学生良好的学习动机和学习状态下，逐步改善学生学习的盲目性和无规划性，促进其学习能力的提高。
对于偏科，在上面的论述，我们所述的偏科多指偏差的意思，但是我们也不能一棒子打死一群人，偏科并不是全没有好处。从整体的上来说，把握偏科的程度的大小，适当的偏科是可以成为自己学习的动力，适当的偏科也可以增长自己的信心，我们眼中的偏科时常认为是不好的偏科，但是对于部分学习较好的同学，偏科倒是他们的特色。所以我们要从客观的看待偏科。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
