语文教学中的“鱼”“渔”“渔场” |
| 所属栏目: 语文论文 更新时间:2019-11-22 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 江苏省南京市第二十九中学 冯为民
语文教学中，语文教师对“鱼”与“渔”的基本关系认识是十分清晰的，就是说“授人以鱼，不如授人以渔”已成为教师的共识，但 “渔场”的意识还很淡薄，甚至可以说还未建立起来。语文教学既要“授人以鱼”，也要“授人以渔”，更要引导发现“渔场”——具有“捕捞价值的相对集中”的场所。
“授人以鱼”不可忽视，教学内容的确定至关重要，语文教学需要传授给人既有知识，也需要发现知识。语文教学过程中的“鱼” ，不只像生活中的一条鱼那样只能解一时之饥，而应该是能强身健体的有益于终身的营养素，是学生语文素养的有机因子，是学生精神成长的重要内容，是学生将来更好发展的重要基因，如果学生缺少了这样的“鱼”，就会营养不良，就会发育不全，就会缺钙，甚至走路都会走不稳。因此，在教学过程中对“鱼”的选择与确定是应该首先考虑的，“鱼”的质量决定着教学的质量，对“鱼”的重视程度可以看出语文教师专业水平的高低。“鱼”在语文教学中的地位绝不能看成是学生的一时之需，而应该看成是必须填补的“空白”，必须不断强化的终生之需。否则，就会认识不到“鱼”是教学的重要目的之一，就会急功近利，就只能为解学生的“一时之饥”而教学，却不能解学生的“长久之饥”。虽然，在语文教学中有时“授人以鱼”是为了度过眼前的饥饿状态，但对语文教师而言，应力求做到让学生充实起来，素质提高起来。
语文教学中“授人以渔”强调的不只是要学生“学会”，更重要的是让学生“会学”，让学生掌握独立学习的方法，学会自主学习、自主发展。叶老曾说，教师的教是为了达到不需要教，语文教师的教学的确需要教师教给学生获取知识的方法。从某个角度看，“授人以渔”本身就是“授人以鱼”，而这种“鱼”不仅能解决生存问题，也能有利于更好地发展。世界上最重要的学问就是关于方法的学问，因此“授人以渔”时本身就该有很深的学问，“渔”是捕鱼，而捕鱼的方法是很多的，当语文教师“授人以渔”时也就必须讲究“授”的艺术。现在的语文教学很强调学法指导，但还基本上停留在“统一”层面上，真正的学法指导应该是真正意义上的“因材施教”，因为对学生而言，也必须做到“因材施学”才能真正学好。现代的“多元智力发展论”其实就说明学生的学习是有差异的，只有“因材施学”才能充分挖掘学生的潜能，那才是“会学”所达到的境界。当然语文教学中所关注的应该主要是学好语文的“共性问题”，因此，语文教师在“授人以渔”时就要善于把握机会，善于发现有利于“授人以渔”的途径，就得居高临下，就得以一当十，就得着眼于学以致用，让学生感受到“踏花归来马蹄香”的快乐与享受，让学生尽可能多地掌握学好语文的方法，并能悟出适宜于自己取得最佳学习效果的方法。“授人以渔”贵在能揭示规律性，让学生掌握规律特点，从而更有效地学习。
学会学习的方法的确很重要，除了语文教学过程中语文教师的“授人以渔”外，还必须创造条件把学生引进“渔场”，让学生自己主动掌握“觅食的本领”，并在“捕鱼”活动中积累经验、总结得失，练就“捕鱼”基本功。发现“渔场”，聚焦“渔场”，才能从根本上解决“鱼”“渔”的问题。
“渔场”本来既指鱼类和其他海洋经济动物集群的、适宜于捕捞的海域，又指鱼类或其他水生经济动物滞留、栖息或洄游经过并具有捕捞价值的水域。“渔场”的形成主要是鱼随产卵繁殖、索饵育肥或越冬适温等对环境条件要求的变化，在一定季节聚集成群游经或滞留于一定水域范围而形成的，而这时恰恰在渔业生产上具有捕捞价值。可见适应性不同会形成不同的渔场和渔期，优良的渔场，一般都拥有植物丛生成或动物聚集，水域都有丰富的冲积物和营养物质。因此，语文教师不仅要善于发现“渔场”，而且要善于创设 “渔场”，让学生有兴趣、要参与，苏霍姆林斯基曾说，让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的知识兴趣的重要条件。事实上，现在的语文教学中并不缺乏“渔场”，而是缺少发现的眼光和利用的眼光。很多语文教师强调的是“授人以渔”，而没有让学生在“渔场”练习“捕鲜鱼”的真本领，更没有引导学生自己去发现“渔场”，自己去研究各种“鱼群”的特点而采取具体有效的捕捞措施，因此虽然知道“授人以鱼，不如授人以渔”，但既没有真正去“授人以鱼”，更没有真正去“授人以渔”，结果“鱼”的实用价值不大，而“渔”的手法很单一，也很死板，不能形成“因鱼施捕”的真正能力。“渔场”并不缺乏，关键是语文教师自身要有发现和充分利用的慧眼，也需要语文教师在教学中让学生走进“渔场”学会捕鱼，并能在今后的学习过程中善于发现“渔场”。
如何看待语文教学中的“鱼”“渔”和“渔场”，值得探究的地方也许很多，但对“鱼”“渔”和“渔场”要综合思考确实极为重要，语文教师既需要对“鱼”“渔”的关系重新解读，也需要树立“渔场”理念，无论是“授鱼”“授渔”， 还是走进“渔场”，都需要更自信一些，更清醒一些，只有这样，语文教学的效果也才会更好一些。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
