激励与赏识，享受班级管理 |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2019-11-22 点击次数:
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0w.net 激励与赏识，享受班级管理
——我的班级管理心得
厦大附中 李新榜
［摘要］作为一名语文老师兼班主任，笔者发现在班级管理中，若用一颗爱心教育管理学生，并抓住学生在每一个阶段的特点，并适地适宜地结合本学科的优势以及孩子的闪光点，加以激励和赏识学生，有利于提高班级管理效率，形成享受班级管理的心态，从而激发学生学习热情，更好地进行班级管理，这样往往可以影响和鼓舞学生的一辈子。
[关键词] 激励 赏识 班级管理
一、管理理念
作为一名语文老师兼班主任，笔者认为教育管理的核心应该是爱，而爱的核心应该是激励和赏识，在日常班级管理中，教师若用一颗爱心去教育和感化学生，并伴随教育的始终，并适地适时适当地结合本学科的特点，激励和赏识学生的闪光点，从而树立学生的信心，有利于激发学生学习热情，更有利于提高班级管理效率，也体现了教育管理中极其重要的人文关怀和尊重生命的教育意识，往往是可以影响和鼓舞学生的一辈子，从而达到良好的教育管理效果和实现教育价值。那么，班级管理的具体理念是什么呢？
班级教育管理的核心理念应该在于爱，具体应该包含如下五个因素：第一是民主管理，第二是宽容胸怀，第三是真诚之心，第四是信任 ，第五是爱心和激情。
二、管理方法
（一） 、走进学生，了解学生
班主任要认真对班级进行摸底大盘查，经过一段时间的跟进观察和考验，了解班里有多少优秀生、问题生，有多少留守生，有多少单亲家庭孩子，甚至每个学生的家庭背景、学习和成长等各方面情况，只有心中有数，才能真正做到因材施教。
首先，笔者认为可以持续一段时间的跟进观察和考验，然后总结出全班孩子们的各大亮点， 发现每一个孩子的闪光点， 赏识教育和管理，注入爱心，那么点点滴滴的教育管理环节都是爱的教育，也通过原创诗歌融入德育工作：写给课代表、写给群体、写给进步者，很能鼓舞人和教育人。经过这样的管理之下，笔者对本班四十位学子的大致特点归纳如下：
1组织管理和谐发展型：许嘉璐
2暖姐王晨烨
3东方小犹太人傅业豪
4古典女王童文蕾
5智多星邱高哲
6劳动模范陈思语
7外交家万芊
8闽报主编鲁闽
9搞笑大王江伟导演
10默默无语苏玥妹妹
11军人气质黄嘉豪放
12最美声音陈艳婷
13网络用语高手哈佛陈嘉俊
14贤慧温雅陈佳瑜
15呵呵热心人杨晨汉
16飞人拼搏黄若彬
17敢于担当张庆涛
18认真负责高泽鹏
19温文尔雅陈泰伸
20心底善良郭育钦
21上进侯林锫
22小帅哥好学有主见黄坤
23热心公益黄培锋
24诚实守信江赫锋
25爱集体荣誉之江连杰
26电器专家苏炜翔
27复述天才谭博文
28淡定从容优雅吴斯键
29清新脱俗付莉
30写作高手韩宏鹭
31班内黛玉黄小燕
32默默奉献黄雅萍
33大气正气秀气李扬
34默默耕耘江洁
35班里辛勤护花王可芸
36稳重诚实薛梦阁
37男儿气质颜嘉琪
38北大之星张毅廷
39气质优雅赵玉兰
40善良孝顺林伟杰
（二）、创建特色班级文化，引领学生成长
班级文化是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是增强班级凝聚力的核心。它虽无形但又无所不在，滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。班主任要注重班级文化建设，加强人文引领：一是“细心”布置教室文化，让学生感受到“家的温馨”；二是“精心”完善制度文化，为学生成长保驾护航；三是“爱心”浇铸精神文化，引领学生精神成长。三者相辅相成，相互渗透，让所有学生形成班级认同感和归属感。
在了解学生之后，班主任应该积极发挥学生各自的特点和优点，积极动员全体同学，尤其是发挥班干部的作用，一起制定和实施品牌班级管理方案，具体方案如下：
1.班歌：《爱拼才会赢》
2.班标：学生自行设计
3.班旗：学生自行设计
4.班训：细节决定命运，梦想引领人生（班内征集后精选产生）
5.班主任寄语：强壮体魄，文明精神，快乐心情，做一名幸福的充满爱心和责任心的平凡人！
6.班报：班干部轮流负责
7.班级图书馆：班干部管理
8.班会：每周总结会
9.班章（印章）：学生自创
10.班约：学生参与拟定然后表决通过
11.班级银行：设出纳和会计各一名，一位管资金，一位管账，分工明确
12.班级法庭：班委职务摸拟法院人员分配，让学生掌握相关法律知识
13.班徽：学生自行设计
14.班服：班干部申请全班建议后确定，然后网购，印上班标）
15.班诗：嵌名诗或原创激励小诗
我写给学生的原创激励小诗
比如：
寄语班长许嘉璐
李新榜
许家有女方长成
初在深闺人未知
温文尔雅人人夸
勤学苦练科科优
六年扎根亦乐山
一举成名震川蜀
待到山花烂漫时
新榜题名贺君行
（许嘉璐同学是我班的班长，通过给她写诗歌之后，再用钢笔书写之后赠送给她和她家长后，她也备受鼓舞，在参加作文比赛中多次获奖，学习成绩稳重有进，期末语文考139分，进入全市单科第一名，总分年段第三名，在班级里起着示范作用，被同学们称为班魂。）
赠语文科代表童文蕾同学
李新榜
文中花蕾蕴倩影，
知书达理品佳明。
勤学苦练向鲤门，
他年国史可留名。
童文蕾同学是我班的语文科代表，通过给她写诗歌之后，再用毛笔书写之后赠送给她，她备受鼓舞，语文成绩一直非常优秀，多篇作品获奖，在班级里面也起着模范作用。
赠体育委员李扬同学
李新榜
母依门旁盼女归
声声呼唤动人心
何当金榜题名时
眉开眼笑换新衣
李杨同学是我班的体育科代表，通过给她写诗歌之后，再用毛笔书写之后赠送给她，她也备受鼓舞，班级工作积极认真，上进心强，在班级里面也起着模范作用。
赠陈艳婷同学
李新榜
细雨纷纷飞，
慈父盼女归。
此中有真意，
诸君可追忆！
陈艳婷同学是我班的副班长，通过给她写诗歌之后，再用毛笔书写之后赠送给她，她也备受鼓舞，班级工作积极认真，学习成绩优异，在班级里面也起着模范作用。
寄语赵玉兰
李新榜
玉笛声声满翠柳
兰溪潺潺流古今
新朝学子勇拼搏
榜上有名报佳音
赵玉兰同学是我班的小组长，通过给她写诗歌之后，再用钢笔书写之后赠送给她，她也备受鼓舞，在参加作文比赛中多次获奖，学习成绩稳重有进，也在班级里起着示范作用。
通过平常细心的观察和爱心教育下，适当适时地鼓励和赏识孩子，并用原创诗歌来激励，取得了意想不到的教育效果
16.班级誓词：每月宣誓一次
17.班餐：集体比赛获第一班在食堂二楼会餐
18.班魂：最有爱心责任心上进心者
19.班神：特长明星
20.班牌：学生自行设计
21.班蕊：绿萝或文竹
附：小花圃（盆栽花卉产护）、书画角、运动角、手工艺角、健康角（备药箱。常用药）
22.在以上各项都落实之后，举行班级德育示范课：
“细节决定命运，梦想引领人生”的主题班会观摩课
总体框架如下：
1. 暖场音乐相册，回顾入学100天将近130张精选的照片，记录了孩子成长的点点滴。
2. 享受班级管理方案的制定和实践：班徽、班歌、班服、班魂、班约、班级格言、班级誓词……
3. 班级十大亮点、金点子。
班级亮点小诗
班委执行值周制，分工合作和谐化
早读任务明晰化，清晰目标在黑板
卫生保洁常态化，人人都是主人公
家校互动配合化，家校合一育新人
鼓励表扬常态化，严厉鼓励不分家
阶段目标明细化，你追我赶奔前程
各科老师心一处，配合默契暖人心
自觉自律正形成，自立自强且自尊
班报班魂班委棒，模范作用人人夸
班级管理自主化，好好学习争上游
（这首班级亮点诗也简单概括了班级的主要特色和亮点，学生们也逐渐形成共识，很受鼓舞）
4. 主要班委发言。
5. 家长代表发言：东京的妈妈、兄弟单位的大学老师、班长的家长。
6. 班级的文艺节目：鲁闽的吉他、泰伸的笛子、毅廷竹笛、班级合唱《爱拼才会赢》、《奔跑》。
7. 微电影《梦想》 班级誓词、三年目标、六年目标。
8.亲情热线。
9.班长献礼：爱心围巾。
10. 班主任小结、班主任小诗数首、励志歌曲《勇敢的狂奔》、《爱拼才会赢》
通过这堂充满激情与梦想的主题班会课，激发了我班学子的心中梦想：三年考进本校高中，六年考上心中理想的大学，并成为国家和社会的栋梁，为母校争光！
（三）、指导学生德育文章
鼓励学生写德育作文，通过鼓励学生积极写德育作文之后，学生在思想层面更容易受到教育，然后再把作品送去投稿或者在班级里进行分享和交流，也能起到积极的教育效果，也更利于进行班级管理，也能取得不错的教育管理效果。
鼓励学生写德育作文，比如：
成长
在我的成长途中，我得到不同表达方式的爱。妈妈的爱像交通指示灯的绿灯——通行与宽容；爸爸的爱像红灯——不行与惩罚。还有学校老师的爱，像春雨润物，潜移默化，教我知书达理。
小时候，我对那些垃圾食品留恋忘返，可是吃多了，上火，引起扁桃体发炎，每当我缠着妈妈再要，妈妈总是不忍心拒绝，好吧宝贝再拿一个，最后一次了。妈妈亮起了绿灯。这时爸爸就会瞪起眼严厉地说，不可以，吃多了没好处，真不懂事。我只好乖乖地放下手里的东西。
有一次我数学得了一百分，妈妈高兴地奖励了我，坐在旁边的爸爸发话了，儿子好好念，考不好给你一巴掌。爸爸亮起了红灯，我得意的心顿时灰飞烟灭。有像你这样警告小孩，妈妈不满地回话，儿子等你长大了，赚钱了，把你爸爸送到老年大学，要是他没考到第一名，也给他一巴掌，我顿时乐了。
现在我上初一了，可是作文水平却还是停留在小学的水平“原地踏步”，不但字数达不到要求，题材也是老掉牙。正当我厌倦写作时，我的语文老师给我上了一节写作课……但是能吸引读者阅读的是什么呢，作文要先有观察，先有感受，先有情感、先有思想，才能写出一个好作品，很多事情人人心中都有，个个笔下却无，这足以说明作文要善于取材。做人即做文，做文即做人，作文要真、善、美，做人也要真、善、美。所谓人如其文，文如其人。在我迷茫中指明了方向。
老师不但授予我知识，还教育我做人。那次放学扫除，我和其他劳动的同学分工，我负责拖地，其中一位女同学叫我帮忙扫地，我坚决不干。为此我和她吵了一架。老师把班上同学对我表现的反馈，写成的短文《同学眼里的傅业豪》转发在家长QQ群，原文如下：班上的值日班干部全使劲叫我去帮忙扫地板，我那时就写作业，不扫地，怎样，你不爽啊，然后我拿出课本和作业重重地摔在桌子上，桌子发出一声残叫，我自顾自地写作业……心里就生气，但是转头一想，自已的态度也真不好，同学互相帮助是应该的，何必为一点小事伤感情。老师发在家长QQ群上也是让我明白自己错了，然后要改正。
我慢慢地长大了，我懂不管是哪种方式的爱都是为了我更好地成长。
总之，通过鼓励学生积极写德育作文之后，学生在思想层面更容易受到教育，然后再把作品送去投稿或者在班级里进行分享和交流，也能起到积极的教育效果，也更利于进行班级管理，也能取得不错的教育管理效果。
（四）、身教重于言教，班主任的模范作用
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”又有“学高为师，身正为范”，由此可见，师者的示范作用有多重要，而班主任又是与学生接触最多的一位老师，他的一言一行自然会对学生起到非同寻常的影响，直接关系到学生世界观、人生观、价值观的正确树立。确实，在班级管理中，班主任的模范带头作用也非常关键，正所谓言教不如身教，通过班主任的示范作用，最能感化学生，从而渐渐取得比较理想的教育管理效果。
因为打铁还需自身硬，才能引领学子成长，班主任充实的生活和比赛很容易带动学子，起着德育模范作用，下面是本人近一年来参加各种活动以及所获得的收获：
1解读大赛市直一等奖
2市级公开课成功
3美食作文主评委
4即将德育示范课
5开发区诗歌协会常务副会长
6期中考全年段第一名
7.全省高级教师班班长
8开发区演讲决赛
9导入语比赛上九十分
10美文诵读
11微信平台：将进酒
12诗歌作品数十首
13.小小说两篇
14.论文发表
15.录像课
16.积极评课活动
17.对联讲座
18运动会道德风尚奖
19学生作品全国获奖
20.第二届校工代表
21.校生态亦乐园志工队组长
22.积极听各种公开课和周末知识性或德育讲座，不断充电
23积极参加教研活动、学习型闽派语文QQ群
确实，在班级管理中，班主任的模范带头作用也非常关键，正所谓言教不如身教，通过班主任的示范作用，最能感化学生，从而渐渐取得比较理想的教育管理效果。
（五）、做好家校沟通，形成教育合力
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。班主任要做好家长工作：要及时与家长沟通和联系，要及时向家长介绍学生的学习情况（学习态度是否端正、方法是否得当、作业是否及时上交、成绩是进步还是所下降，有哪些方面需要改进等）和在校表现（是否迟到、早退、是否尊敬师长团结同学、上课是否遵守纪律等）以便家长及能及时、全面客观的了解自己的孩子并积极的参与教育和问题的处理。另外，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在真实的情况。所以班主任经常与家长联系，还可以帮助班主任及时把握学生真实的思想脉搏，进而有针对性地采取措施和手段去教育和引导学生，及时矫正学生心理上的偏差。
三、班级管理效果
通过这样的管理之后，全班各方面都取得不错的成绩，语文期中考平均分年段第一名，班级各科总分稳居年段前三名，同学们各项表现优秀，获得体育道德风尚奖，成功举行了班级德育示范课，更令人高兴的是：在不断鼓励之下，学生短短一个学期，师生互相激励，陆陆续续发表了以下作品：
1、2015年12月18日星期五，陈嘉俊同学在《闽南日报》发表第一篇诗歌作品《释然》
2、2016年1月8日星期五，陈嘉俊同学在《闽南日报》发表第二篇作品《少年颂》
3、2016年1月15星期五，陈思语同学在《闽南日报》发表第一篇作品《童年》
4、2016年1月22日星期五 ，李新榜老师在《闽南日报》发表作品《感动，就在我身边》
5、2016年3月4日星期五，许嘉璐同学在《闽南日报》 发表第一篇 作品《闹元宵》
6. 鲁闽、万芊、许嘉璐三位同学在2015年“厦大校庆杯”征文比赛中获奖。
7、童文蕾作品《女王与学霸》，发表全国优秀刊物《创新作文》杂志2016年第3期
8.赵玉兰和蔡晨露 在豪享来美食征文比赛中获得全国优秀奖。
9.2016年8月5日星期五，江伟同学在《闽南日报》 发表第一篇诗歌作品《这样一位母亲》
2016.8.12星期五，陈思语同学在《闽南日报》 发表诗歌作品《童年》
10、2016.3.9花样漳州味 征文获奖 蔡晨露获奖《品味漳州年味---锅边糊》
11、2016.5李新榜老师撰写的论文《心心在一艺，其艺必工》在第二届“育人杯”教育教学成果评选中荣获优秀奖12、2015.11.27李新榜老师在漳州市第二届中学语文课文“教学解读”大赛市直比赛中荣获一等奖
13、2014年福建省高考考试说明优秀论文评选中，论文《高考诗歌题解题策略之“读懂”与“巧答”》获得语文科二等奖
14、2015.7李新榜组织学生参加第三届“小作家杯”全国中小学生写作大赛，荣获指导老师奖15、2015.11李新榜荣获“发生在我身边的感动故事”演讲比赛优秀奖16、2015.6李新榜在第十三届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中荣获优秀指导教师三等奖17.张毅廷同学在第十八届“语文报杯”全国作文大赛中，作品《夕阳》评为省级二等奖。
18.李新榜老师：浅谈原创小诗激励学子法__我的激励一招 发表在陕西师大学子读写报社2016第29期总（577）期学子读写。综合教研版第一版
19.王煜扬同学于2016.10.10发表作品《墨发女子》于《厦门晚报》
20.王煜扬于2016.10.20再次发表作品，刊登在芗城乡讯
21.蓝敏铭于2016.10.21发表作品在闽南日报！
22.即将发表论文于德育报：激励与赏识，享受班级管理。23.2015年豪享来美食征文主评委
24.李新榜老师于2016.3在第十八届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，荣获写作指导一等奖25.继续努力，越努力，越幸运，越感恩，越幸福！
26.欲成功必作于细，欲腾飞必成于实
四、后记
总之，通过这样的管理之后，全班各方面都取得不错的成绩，语文期中考平均分年段第一名，班级各科总分稳居年段前三名，同学们各项表现优秀，获得体育道德风尚奖，成功举行了班级德育示范课。更令人欣喜的是，经过大家的不断努力，师生作品陆续发表，并取得了令人瞩目的成绩：鲁闽、万芊、许嘉璐三位同学在2015年“厦大校庆杯”征文比赛中获奖；赵玉兰和蔡晨露两位在“豪享来美食”征文比赛中获得全国优秀奖； 张毅廷同学的《夕阳》在第十八届“语文报杯”全国作文大赛中评为省级二等奖。而我本人撰写的论文《心心在一艺，其艺必工》在第二届“育人杯”教育教学成果评选中荣获优秀奖，并在漳州市第二届中学语文课文“教学解读”大赛市直比赛中荣获一等奖。
由此可见：心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举！ 作为班主任，我们在享受班级管理过程中应该一步一趋，步步踏实，步步温暖，步步感动…
我们应该善于用充满爱的眼光时刻去关注孩子成长的每一个阶段和每一个细节，发现孩子成长中表现出的每一个闪光处，及时适当适地适时地加以激励和赏识，并持之以恒地陪伴到孩子中学阶段教育管理的始终。相信这样的班级管理，班主任是幸福的，同时也会取得意想不到的良好效果。
结束语：
班主任宛如是蜻蜓
孩子是荷花
班级是荷叶
学校是荷塘
荷叶何甸甸
荷花何娇艳
蜻蜓何勤劳
心心一艺
其艺必工
心心在职
其职必举来
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